6月8日，高考英語結束后，我市兩位高中英語教師分析了今年高考英語試題。她們表示，試題結構、容量方面基本和去年持，但在難度和區分度方面比去年略有提高，呈現出穩定性和變化性相統一的基本特點，穩中有變，變中求新。另外，試題還彰顯中國元素，傳播傳統文化，真正體現出課改和素質教育。

西安交大附中英語老師牛國芳告訴記者，高考英語一卷語言素材真實，語言地道，貼學生生活，時代感強。閱讀理解第一節的試題選材廣泛，材料新穎，內容豐富，知識性趣味性和實用性都很強，具有時代氣息。閱讀內容更注重對語篇整體意義、邏輯關系和內在連貫等綜合閱讀能力的把握。要求學生時要多閱讀不同題材和體裁的英文文章，特別注意根據所讀內容，思考個體與他人、人與自然、人與社會的關系，從不同角度理解人類經驗。教師在教學中應特別注重英語教育的人文屬性，提升學生的人文素養和邏輯思辨能力。她分析說，二卷試題和，側重基礎，寫作圍繞中國文化，體現文化傳承。書面表達中寫作題沿襲了以往高考題的風格，要求考生寫一封信，邀請外教參觀中國剪紙藝術展。依然考查考生實用文體的寫作能力，體現跨文化交際的特點，要求語言簡潔自然，得體流暢。話題圍繞中國傳統藝術剪紙這一主題，體現出中華文化的傳承以及向世界弘揚中華文化的精神。真正體現出課改和素質教育。

西安市第八十三中學英語老師白焰分析了試題的特點和變化。她說，試題用英語講中國的事，彰顯中國元素，傳播傳統文化。同時，在A篇閱讀中，介紹了中國國家大劇院將對英國進行首次訪問演出，并用漢語在莎士比亞的故鄉演出莎翁的名劇，體現了中西文化的交流與碰撞以及民族自信。試題充分發揮了高考命題的育人功能和素養導向作用。

“另外，對閱讀理解的文章體裁和內容有所調整。這就要求，學生們重視基礎知識的積累，特別是詞匯的記憶和掌握。英語復，難靠一時之興，但憑水滴石穿。壓縮語法講解和詞匯分析，重視篇章，突出能力訓練（閱讀和寫作）。重視實用文體的寫作，表達中注意語言的得體性。”她說。