在美國(guó)從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理２０年的美國(guó)華裔黎戴維說(shuō)，美國(guó)一直缺少實(shí)用型高科技人才，很多工廠愿意付高工資聘請(qǐng)高技術(shù)工程師。“很多美國(guó)人認(rèn)為中國(guó)留學(xué)生會(huì)考試，動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力很差。中國(guó)的教育體系需要改變，學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)需要從小就開(kāi)始培養(yǎng)。應(yīng)該像日本和德國(guó)那樣重視培養(yǎng)實(shí)用型科技人才。”

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障礙之三：缺少與美國(guó)社會(huì)的聯(lián)系版權(quán)所有：Www.zbxsj.com

蕭瀟非常幸運(yùn)。她是美國(guó)北部某大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)博士，研究生階段就在導(dǎo)師的領(lǐng)導(dǎo)下參加了聯(lián)邦政府某機(jī)構(gòu)的科研課題，畢業(yè)后水到渠成地到該機(jī)構(gòu)繼續(xù)從事研究。蕭瀟的導(dǎo)師不僅向她傳授了知識(shí)，而且?guī)椭�她搭建了進(jìn)入美國(guó)社會(huì)的階梯，多數(shù)中國(guó)留學(xué)生卻因?yàn)槊�不著這個(gè)階梯而到處碰壁。版權(quán)所有：Www.zbxsj.com

中國(guó)留學(xué)生大多是初次走出家門(mén)，遠(yuǎn)離父母，突然進(jìn)入一個(gè)完全陌生而又充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境，社交能力和承受心理壓力的能力都遭遇了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，有些人寧肯選擇逃避。特拉華大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)院主任斯科特?史蒂文自１９８２年起為中國(guó)留學(xué)生上英語(yǔ)課。他認(rèn)為，中國(guó)留學(xué)生找工作的困難除簽證問(wèn)題外，最主要的原因是語(yǔ)言和文化差異。申請(qǐng)者需要證明自己有能力適應(yīng)美國(guó)公司的工作環(huán)境，有良好的人際溝通能力。那些喜歡與美國(guó)人交朋友，并且經(jīng)常參加各種校園活動(dòng)的中國(guó)留學(xué)生很容易找到工作。有些中國(guó)學(xué)生則不然。學(xué)校規(guī)定大學(xué)一年級(jí)學(xué)生要住在校內(nèi)宿舍，一些中國(guó)留學(xué)生雖然按規(guī)定繳費(fèi)，但是卻跑到校外和其他中國(guó)同學(xué)住在一起。中國(guó)學(xué)生很少參加學(xué)校的志愿者活動(dòng)，有些人還違反校方規(guī)定跑到其他班上課，只是為了跟其他中國(guó)同學(xué)在一起。“他們互相信任，而不相信我們。” 摘自：Www.zbxsj.com

康奈爾大學(xué)外國(guó)學(xué)生辦公室希望，留學(xué)生學(xué)會(huì)利用美國(guó)最大的專(zhuān)業(yè)交流網(wǎng)站ＬＩＮＫＥＤＬＮ發(fā)展自己業(yè)務(wù)人脈。密歇根大學(xué)鄒舒明說(shuō)，在美國(guó)最重要的就是不能自我封閉，要懂得如何利用各種社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。一般學(xué)校都有專(zhuān)人幫助學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生修改簡(jiǎn)歷、進(jìn)行面試培訓(xùn)等等。還有各種校園招聘、社會(huì)公開(kāi)招聘、公司內(nèi)部推薦等等。建立個(gè)人的專(zhuān)業(yè)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)非常重要，很多歐美公司設(shè)有內(nèi)部推薦機(jī)制，鼓勵(lì)內(nèi)推。學(xué)會(huì)與業(yè)內(nèi)人士交流，用英語(yǔ)清晰表達(dá)自己的見(jiàn)解，良好的溝通，使對(duì)方相信自己的業(yè)務(wù)能力，有時(shí)會(huì)成為是否被聘用的關(guān)鍵