通過開展黨員“邊學邊查，立行立改”專題討論會，全體黨員表示，在今后的工作中，結合本職工作邊學邊查，邊查邊改，對照問題，立行立改，做到自我剖析，正確把握“黨員標準”。以下是高考知識網(wǎng)精心整理的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

邊學邊查,立行立改存在問題及改正

一、精準聚焦查找問題

邊學邊查邊改，形成整改臺賬。由鎮(zhèn)紀委牽頭，會同相關職能部門對全鎮(zhèn)各基層黨組織“兩學一做”學習教育開展情況進行定期督導檢查，檢查內(nèi)容包括“學習筆記”“心得體會”“專題討論活動”“主題宣講”等在內(nèi)的具體環(huán)節(jié)，共查找到問題13條，收集到“四風”方面意見建議6條,排查出1個軟弱渙散黨組織.

二、精準發(fā)力解決問題

對于黨員和黨員領導干部身上存在的問題，一項一項地制定整改措施，例如，加強了對桃村軟弱渙散黨組織的整頓，規(guī)范了財務管理，增強了黨組織戰(zhàn)斗力;又如加強了對黨員的教育引導，光輝支部黨員文健，多年來未參加組織生活，組織紀律觀念淡薄，理想信念模糊動搖，在“兩學一做”學習教育中，通過多方聯(lián)系終于找到其下落，黨支部派人對其進行交心談心，并解決了其家庭的一些具體困難，讓他感到了黨組織的溫暖，現(xiàn)在的他能夠主動與黨組織聯(lián)系，積極參加黨組織生活，定時進行匯報。據(jù)統(tǒng)計，在“兩學一做”學習教育中，前后共整改好各個環(huán)節(jié)中存在的問題13條，教育轉(zhuǎn)化在精神不振、宗旨觀念淡薄等方面存在問題的黨員5人，整改“四風”方面的問題6條，確保了“兩學一做”學習教育成效。

三、精準指導建章立制

為了建立黨員學習教育的長效機制，進一步鞏固提升“兩學一做”學習教育成果，龍家鎮(zhèn)繼續(xù)對各黨支部黨員隊伍中存在的突出問題進行了精準梳理、分析研判，科學準確地分析產(chǎn)生問題的成因，著力挖根源、找對策，著力破難題、補短板，著力抓完善、促提高。并在此基礎上制定和完善了《龍家鎮(zhèn)黨員干部學習制度》、《龍家鎮(zhèn)干部職工管理制度》、《周例會制度》、《民主生活會制度》等相關制度，確保“兩學一做”學習教育常態(tài)化，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。

邊學邊查,立行立改存在問題及改正

在學習教育聽取意見環(huán)節(jié)，公司辦公室就對征求的意見和建議進行了整理，對梳理出的問題不回避、不掩飾、不等不靠，逐項研究協(xié)調(diào)工作難點，明確整改責任人，制定改進措施、時間表，把整改工作一貫到底，層層抓落實，著力解決群眾感受最直觀、反映最強烈的實際問題，確保取得實效。

一、對照檢查存在的主要問題

1、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠

一是學習的自覺性不高。存在以干代學的現(xiàn)象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳;二是學習制度堅持的不好。客觀上強調(diào)工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神;三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節(jié)，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

2、工作作風不實，求真務實的精神不夠

一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己;二是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài);三是對有關的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡單，同志間的交流不多，深入基層和村組調(diào)查研究不夠，對全市的工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。

邊學邊查,立行立改存在問題及改正

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，衡山縣委組織部堅持“俯下身子聽意見，靜下心來找問題”，堅持邊學邊改、邊查邊改、立行立改，尤其是在聚焦基層群眾和黨員干部反映的熱點難點問題上，做到了真抓真改、不走過場，積極推動教育實踐活動深入開展。

聚焦問題落到實處。通過談心談話、召開座談會、設置征求意見箱、開設網(wǎng)上信箱、開通熱線電話、發(fā)放征求意見表等多種方式原汁原味的收集社會各界的意見和建議，整理出意見建議53條。其中，“四風”方面21條、聯(lián)系服務群眾“最后一公里”方面17條。同時對征求到的意見建議進行認真梳理分析，對于工作中的問題逐一登記造冊、分門別類、分析原因、建立臺賬，并要求各組室(中心)根據(jù)整改臺賬，簽訂整改任務書，設定整改時間、制定整改對策、落實整改責任人，并限時辦結，切實做到聚集問題，整改查擺，不搞“自留地”。

專項治理集中整改。針對群眾路線教育實踐活動中文件和簡報發(fā)放的問題，縣活動辦嚴格履行報批程序，堅持質(zhì)量第一的工作導向，嚴格控制發(fā)文數(shù)量，對可發(fā)可不發(fā)的文件和簡報堅決不發(fā);針對基層黨員、干部反映學習培訓少的問題，5月16日和6月4日，分別組織舉辦了為期兩天的村(社區(qū))黨支部書記“黨的群眾路線教育實踐活動專題培訓班”，以及全縣副科以上干部“學習貫徹落實*系列講話精神集中輪訓班”;針對專業(yè)人才缺乏、引才難度大的問題，縣委組織部已配合縣教育局起草了《衡山縣中小學、幼兒園教師招聘工作實施方案》;特別是5月底已對31名“法、檢、公”三家科級干部進行調(diào)配、19名鄉(xiāng)鎮(zhèn)回城的正科級干部和12名公開選拔的年輕干部全部安排到位，及時有效的回應了干部群眾的期盼。

建章立制務求實效。在認真貫徹落實組工干部“十嚴禁”等各項紀律的基礎上，始終把加強制度建設作為改進干部作風的重要抓手。按照簡便、實在、管用的原則，對部機關的各項規(guī)章制度進行集中清理、修訂，建立崗位責任制、首問負責制、限時辦結制、責任倒查制、效能投訴制和效能考評制;實行協(xié)調(diào)工作制度和即時辦結制，規(guī)范信訪接待工作制，嚴格做到“六個一”：一張笑臉，一聲問候，一杯熱茶，一本臺賬，一個專辦，一個答復;嚴格考勤，規(guī)范公車、財務管理，嚴肅上班紀律，嚴格值班紀律，嚴格規(guī)范津補貼發(fā)放，嚴格貫徹改進作風規(guī)定，切實做到建章立制、務實長效。同時，起草出臺了“組工干部下基層”工作制度，并責成相關組室就具體單項工作下基層調(diào)研全年不少于6次，完成調(diào)研文章不少于2篇。