記者今天從教育部獲悉，為推動法治教育納入國民教育體系，提高法治教育的系統化、科學化水，教育部、司法部、全國普法辦日發布《青少年法治教育大綱》，提出要將必要的法律常識納入不同階段學生學業評價范疇，在中、高考中適當增加法治知識內容，將法治素養作為學生綜合素質的重要組成部分。　

《大綱》指出，從總體上看，青少年法治教育仍存在著對其重要地位和作用認識不深刻、定位不夠準確；法治教育缺乏整體規劃，方式方法有待創新；學校法治教育的評價體系不健全，教育針對性和實效性不強；學校、社會、家庭多元參與的青少年法治教育網絡還沒有形成；師資、教育資源的保障機制尚不健全等問題。　

針對這些問題，《大綱》對義務教育、高中教育和高等教育等不同階段的法治教育提出了不同的目標，并分學段細化了教學內容與要求。如義務教育階段的學生將初步了解公民的基本權利義務、重要法治理念與原則，初步了解個人成長和參與社會生活必須的基本法律常識。高中學生則要較為全面地了解*法律體系的基本框架、基本制度以及法律常識，強化守法意識，增強法治觀念，牢固樹立有權利就有義務的觀念，初步具備參與法治實踐、正確維護自身權利的能力。