浙江日印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃2015??2020年》實(shí)施辦法，提出十項(xiàng)主要措施，大力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。

一是加強(qiáng)師德建設(shè)。全面落實(shí)師德教育、宣傳、考核、激勵(lì)、監(jiān)督、懲處、檢查和保障相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制。把師德建設(shè)情況納入鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)、學(xué)校工作考核的重要指標(biāo)，并作為學(xué)校評(píng)、上等級(jí)的重要內(nèi)容。師德考核不合格者年度考核評(píng)定為不合格，在教師資格定期注冊(cè)、職務(wù)（職稱）評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和特級(jí)教師評(píng)選等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決。

二是拓寬鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道。鼓勵(lì)各地組織實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校教師定向招聘專項(xiàng)計(jì)劃，及時(shí)有效補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)。組織實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校教師定向培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃，暢通畢業(yè)生定向到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的通道。對(duì)到鄉(xiāng)村學(xué)校支教1學(xué)年及以上的退休或已完成交流任務(wù)的特級(jí)教師、高級(jí)職稱教師，給予每人每年2萬(wàn)元的工作經(jīng)費(fèi)。

三是提高鄉(xiāng)村教師生活待遇。落實(shí)鄉(xiāng)村教師任教津貼和特崗教師津貼制度，對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)、條件艱苦的鄉(xiāng)村教師實(shí)行傾斜。研究制訂提高鄉(xiāng)村教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)政策，逐步建立鄉(xiāng)村特困教師救助制度，保障鄉(xiāng)村教師與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員享受同等醫(yī)療待遇。加快實(shí)施邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶��?/p>

四是統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制，其中村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)等按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定。通過(guò)調(diào)劑編制、加強(qiáng)人員配備等方式，解決鄉(xiāng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國(guó)家規(guī)定課程。

五是職稱（職務(wù)）評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。大幅度提高中小學(xué)高級(jí)職稱比例，對(duì)中小學(xué)校副高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例按高中、中職40%，初中30%，小學(xué)10%，幼兒園5%控制標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教師職稱評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)率不低于城鎮(zhèn)學(xué)校，評(píng)聘職稱（職務(wù)）時(shí)，對(duì)課題和發(fā)表論文不作剛性要求。對(duì)承擔(dān)2門及以上學(xué)科教學(xué)任務(wù)的鄉(xiāng)村教師，允許按全科學(xué)科申報(bào)晉升職稱。

六是積極推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。重點(diǎn)推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校骨干教師到農(nóng)村學(xué)校交流任教，要求縣級(jí)教育行政主管部門在本地區(qū)中小學(xué)教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留一定的中高級(jí)崗位，專項(xiàng)用于評(píng)聘交流的校長(zhǎng)和骨干教師。推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理體制改革，積極試行校長(zhǎng)職級(jí)制，促進(jìn)校長(zhǎng)交流和校長(zhǎng)專業(yè)化建設(shè)。

七是加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)師范類高校通過(guò)提前批次、“三位一體”和自主招生等方式開展招生。改革鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)模式，按一專多能要求培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師，全面實(shí)行鄉(xiāng)村學(xué)校新任教師先到優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉1年再正式上崗的培訓(xùn)模式。加強(qiáng)信息技術(shù)能力培訓(xùn)，全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)需要。

八是完善鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度。認(rèn)真組織開展省級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選表彰，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的農(nóng)村教師等予以表彰鼓勵(lì)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

九是注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。充分關(guān)注鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展需求，引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師才智充分發(fā)揮、潛能充分挖掘。

十是強(qiáng)化責(zé)任。將實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃情況納入政府工作考核指標(biāo)體系，把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)作為新增財(cái)政預(yù)算的投入重點(diǎn)之一。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況的專項(xiàng)督導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)和公布督導(dǎo)情況，推動(dòng)各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處