中小學(xué)教師參與教科研，喜歡什么樣的培訓(xùn)方式？日，北京市海淀區(qū)度教育科研工作會(huì)上公布的一項(xiàng)調(diào)研結(jié)果顯示，超過九成的中小學(xué)使用最多的培訓(xùn)方式是“專題講座”。而相對于專題培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，中小學(xué)教師更喜歡“參與式培訓(xùn)”。

此次調(diào)研由北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究所組織實(shí)施，對象包括海淀區(qū)幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、特教學(xué)校的校長、科研工作負(fù)責(zé)人和教師，涉及135所學(xué)校。結(jié)果顯示，多數(shù)學(xué)�？蒲泄芾頇C(jī)構(gòu)建設(shè)良好，80%的學(xué)校有專職科研管理人員，大多數(shù)教科研主任可以列席校務(wù)會(huì)，在學(xué)校管理中發(fā)揮重要作用。

海淀區(qū)教科所所長吳穎慧說，根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，中小學(xué)科研培訓(xùn)大多集中在教育科研方法培訓(xùn)和教育教學(xué)前沿理論培訓(xùn)，其次是論文案例撰寫培訓(xùn)和包括選題、申報(bào)、開題和解題等在內(nèi)的課題研究與管理培訓(xùn)。

調(diào)研結(jié)果顯示，中小學(xué)教科研使用最多的培訓(xùn)方式是專題講座，達(dá)91.52%；其次是參與式培訓(xùn)和外出培訓(xùn)，分別占比74.13%、60.22%。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，學(xué)校培訓(xùn)方式及空間開始向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移，但目前仍處于探索階段。在中小學(xué)教師“喜歡的培訓(xùn)方式”調(diào)研中，不同人群最喜歡的培訓(xùn)方式都是參與式培訓(xùn)，之后依次是外出培訓(xùn)、專題培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

“參與式培訓(xùn)能為教師分享經(jīng)驗(yàn)提供機(jī)會(huì)，使參與者感到受尊重、自己的經(jīng)驗(yàn)有價(jià)值。同時(shí)，參與者也能在別人那里獲得啟發(fā)，在交流中生成新的知識(shí)和體驗(yàn)�！眳欠f慧說。