山東濰坊市高考狀元,山東濰坊市文科理科高考狀元
24日,2013年高考狀元班揭曉,哈三中高三八班榮膺全省狀元班。該班全班49名同學均分652.6;9名同學進入全市理科前30名,2人競賽成績突出保送清華;21人獲得自主招生加分資格,6人獲得清華、北大加分。 低調老師的教育觀:好慣終生受益 作為高三八班的領軍人物,班主任閆琳虹告訴記者,“我做的只是幫助他們養成好慣,好成績是同學們努力得來的,我為他們高興。”面對全體同學獲得高考“滿堂彩”的成績,閆老師顯得謙虛而低調。但她的大教育觀的教學理念則是:對每個學生進行全面的“終身”教育。 據了解,閆琳虹老師在哈三中從教18年,帶過四屆畢業班,其所帶班級曾多次在高考中取得好成績,2010年開始任三中高三八班班主任。 在高三八班,有著許多被閆琳虹老師“量化”的規則,要有時間觀念;每個同學都有各自的職責;每天思考自己進步的地方和做得不好的地方;待人接物要有禮貌;與人為善是最基本的準則…… 這些“班規”,不僅僅體現在學習上,有的更細化到生活的細枝末節里。
“我對我的學生的教育力求讓他們受益終身,而不單純是提高學習成績。”閆老師說,全面的教育不僅在時間上貫穿人生全程,在空間上也往往充注于人生所處各種場所,落腳于提高同學們的綜合素質,養成好的慣,不僅對學習成績有幫助,對同學們將來的人生也是獲益匪淺的。
班級學習“獨門秘籍”:將題型歸類
在傳統的高考復中,“錯題本”被學生和老師奉為高三階段復的“利器”,而這個傳統,在高三八班卻被完全顛覆了。“我認為理科的學習,把題型歸類才是首要的”班級學習委員李振軒說。
在高三八班,大多數學生跟李振軒有著一樣的慣。對理科學科,系統的學習過后,將題型歸類,力爭做到看完題目后,腦海就會浮現此種題型的特點,解法以及需要套用的公式,熟練后,既節省了答題時間又避免了出錯,題型歸類已經成為了高三八班理科學科學習的“獨門秘籍”。
班級的第三名孫欣,也是“題型歸類”學習法的忠實擁護者,他692分的高考成績中,數學成績高達147分,距滿分只差3分,說起對這次高考題的體會他笑著說:通過題型歸類,我和我班級很多同學成績一直都很穩定。說到今年高考,“我們真的希望這次數學題能再難點,這會讓我們的成績跟別人拉開一些距離。”孫欣有些遺憾地說。
狀元班的狀元郎:用戲曲放松自己
提起班級高考694分的狀元郎殷鑒遠,朝夕相處的同學對他的學習狀態概括為兩個字“輕松”,說他看上去并不十分刻苦,在京劇和鼓曲上還頗有造詣,但學習效率很高。做到學習和興趣互不影響,是一件很難的事情。殷鑒遠是怎么做的呢?
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