其實(shí)，在艾滋男童“被驅(qū)逐”事件真相仍待解之時(shí)，我們真正憂慮的還是男童坤坤的命運(yùn)。策劃也好，事實(shí)也好，“聯(lián)名信”的確是村民親手簽字的。而且，男童坤坤在村子里確實(shí)不受待見，村民們都將他視為一顆“定時(shí)炸彈”，希望坤坤早日離開村子。紅紅的手印背后，是一個(gè)時(shí)代再逼真不過的冷漠與無知。

紀(jì)錄片《潁州的孩子》里，艾滋患兒高俊最后不得不離開自己的村莊，等待下一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)的家庭。導(dǎo)演隨之拋出了一個(gè)巨大的追問，誰來接管這些被拋棄的孩子？其實(shí)，比艾滋更可怕的，是人們面對(duì)艾滋病的無知。四川西充的村民最終還是簽署了“聯(lián)名信”，一切源于他們的無知，源于他們對(duì)艾滋病的深層恐懼。當(dāng)我們?cè)谧l責(zé)村民的冷漠與無知時(shí)，同樣應(yīng)該追問的是造成村民冷漠與無知的深層環(huán)境。

《艾滋病防治條例》明確指出，地方政府的衛(wèi)生主管部門應(yīng)該開展針對(duì)艾滋病的“宣傳教育”“防御控制”和“救助工作”，同時(shí)應(yīng)該指導(dǎo)教育部門“將艾滋病防治知識(shí)納入有關(guān)課程”。然而，是誰造成了當(dāng)?shù)卮迕竦臒o知？政府部門應(yīng)有的宣傳和救助又在哪兒？學(xué)校教育的相關(guān)環(huán)節(jié)為何總是屢屢缺席？這背后的問責(zé)答案已經(jīng)不言而喻。要知道，一個(gè)8歲的孩子被人們拋棄時(shí)，首先應(yīng)該站出來接住孩子的是地方政府，這既是法律規(guī)定的責(zé)任使然，同時(shí)也是一個(gè)時(shí)代應(yīng)該兌現(xiàn)的道義承諾。（作者系暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授）