武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)費(fèi)為普通班學(xué)費(fèi)5000元/生•學(xué)年，中澳合作辦學(xué)（中澳班）學(xué)費(fèi)17000元/生•學(xué)年；住宿費(fèi)：1000元/生•學(xué)年。

一、武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)費(fèi)是多少

根據(jù)國(guó)家規(guī)定，新生入學(xué)須交納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)以及書(shū)本費(fèi)、相關(guān)證（卡）工本費(fèi)等代收費(fèi)用。

1、學(xué)費(fèi)

普通班學(xué)費(fèi)5000元/生•學(xué)年；中澳合作辦學(xué)（中澳班）學(xué)費(fèi)17000元/生•學(xué)年。

2、住宿費(fèi)

1000元/生•學(xué)年

3、空調(diào)費(fèi)

80元/生•學(xué)年

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以湖北省物價(jià)局的正式批文為準(zhǔn)（新生報(bào)到時(shí)，學(xué)校財(cái)務(wù)資產(chǎn)部將公布公示公告）。

說(shuō)明：武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦大學(xué)

通常來(lái)說(shuō)，公辦大學(xué)由于有國(guó)家或地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)費(fèi)一般不是很貴，普通類專業(yè)通常4000-6000元每年，藝術(shù)類專業(yè)通常8000-15000元每年，不過(guò)公辦大學(xué)也有中外合作等部分高收費(fèi)專業(yè)，學(xué)費(fèi)通常2-3萬(wàn)元一年甚至更高到十幾萬(wàn)；民辦大學(xué)由于需要自籌資金，學(xué)費(fèi)一般較貴，通常本科專業(yè)15000-25000元每年，專科專業(yè)8000-15000元每年，也有超過(guò)20000元一年的。

家庭條件困難的學(xué)生，可以選擇國(guó)家助學(xué)貸款，畢業(yè)后分期還款，國(guó)家財(cái)政還貼息，也算是國(guó)家對(duì)大學(xué)生的政策福利，在報(bào)考前最好先向?qū)W校咨詢是否支持助學(xué)貸款以及辦理貸款相關(guān)流程等事項(xiàng)。

二、武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置情況

三、武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院毗鄰美麗的東湖，是一所歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的老牌院校。前身是武漢電力學(xué)校,創(chuàng)建于1953年。1958年升格為武漢電力專科學(xué)校（辦專科）。1960年籌建湖北電力學(xué)院（辦本科），并招收了第一屆本科生。1962年更名為武漢電力學(xué)校。2002年升格為武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2019年入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”首批建設(shè)單位。

建校以來(lái)，學(xué)院不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念、辦學(xué)體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，在中國(guó)電力教育發(fā)展史上留下了濃墨重彩的身影。學(xué)院是“國(guó)家雙高建設(shè)單位”“湖北省‘雙高’校”“湖北省優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校”“湖北省示范性高職院校”“全國(guó)高職高專院校人才培養(yǎng)工作水評(píng)估優(yōu)秀院校”和教育部“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)院校，是“國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地”“湖北省高技能人才培養(yǎng)示范基地”，是“國(guó)家電網(wǎng)有限公司高技能人才培訓(xùn)基地”“湖北省高技能人才培訓(xùn)基地”“全國(guó)電力系統(tǒng)仿真培訓(xùn)基地”“湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”“武漢市企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)基地”，是首批國(guó)家職業(yè)技能鑒定示范站所，是“教育部電力行指委電力系統(tǒng)專委會(huì)主任單位”“中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合專業(yè)常務(wù)理事單位”“湖北省職教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位”。

進(jìn)入*，學(xué)院緊跟國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展步伐，不斷完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，探索出了“教培一體”的現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)模式，走出了“根植行業(yè)、教培一體、創(chuàng)新發(fā)展、鮮明”的發(fā)展之路，為探索中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育模式貢獻(xiàn)了“武漢電院經(jīng)驗(yàn)”。