在填報專業(yè)時,大多學(xué)生對所報專業(yè)并不了解,有些可能是父母做主選擇了目前就業(yè)形勢較好的專業(yè),于是很多學(xué)生進入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)對所選專業(yè)不感興趣,便萌發(fā)了轉(zhuǎn)專業(yè)的想法,以下小編整理了大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)等相關(guān)內(nèi)容參考。

一、河南理工大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的條件和要求

第一章 總則

第一條 為規(guī)范學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)管理,根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(教育部令第41號),結(jié)合學(xué)校實際,特制定本辦法。

第二條 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)工作堅持公、公正、公開原則。學(xué)生在校修業(yè)期間只能申請轉(zhuǎn)一次專業(yè)。

第三條 各學(xué)院應(yīng)加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃和專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo),增強學(xué)生對本專業(yè)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性和穩(wěn)定性,避免盲目從眾心理,理性申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

第二章 轉(zhuǎn)專業(yè)條件

第四條 學(xué)生符合下列條件之一者,可以申請轉(zhuǎn)專業(yè):

(一)入學(xué)后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷,經(jīng)校醫(yī)院或?qū)W校指定的醫(yī)院診斷證明不能在原專業(yè)學(xué)習(xí),但尚能在其他專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)者;

(二)確實對其他專業(yè)有興趣或者有專業(yè)特長者;

(三)根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化,需要適當(dāng)調(diào)整專業(yè)的,允許轉(zhuǎn)到其他相關(guān)專業(yè)就讀的。

休學(xué)創(chuàng)業(yè)或退役后復(fù)學(xué)的學(xué)生,根據(jù)情況需要轉(zhuǎn)專業(yè)的,學(xué)校可優(yōu)先考慮。

第五條 學(xué)生有下列情況之一,不允許轉(zhuǎn)專業(yè):

(一)未取得學(xué)籍的;

(二)低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次的;

(三)跨科類的;

(四)通過普通專升本考試升入本科、對口招生升入專科或本科,錄取為國防生和定向、委托培養(yǎng)的;

(五)藝術(shù)、體育等特殊類型錄取的學(xué)生;

(六)應(yīng)予退學(xué)的;

(七)其他無正當(dāng)理由或不符合相關(guān)規(guī)定的。

第三章 轉(zhuǎn)專業(yè)程序

第六條 在符合第三、四條的情況下,各學(xué)院制定本學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)管理細(xì)則,應(yīng)包含每個專業(yè)擬轉(zhuǎn)入學(xué)生人數(shù)比例,并向外公布。

第七條 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)一般應(yīng)于大學(xué)一年級的第二學(xué)期開學(xué)初兩周內(nèi)提交申請。學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)須按下列流程辦理:

(一)學(xué)生本人填寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請表;

(二)轉(zhuǎn)出學(xué)院院長簽字。須符合轉(zhuǎn)出學(xué)院的轉(zhuǎn)專業(yè)管理細(xì)則規(guī)定要求;

(三)轉(zhuǎn)入學(xué)院院長簽字。須符合轉(zhuǎn)入學(xué)院的轉(zhuǎn)專業(yè)管理細(xì)則規(guī)定要求;

(四)教務(wù)處處長審核;

(五)教務(wù)處對學(xué)生擬轉(zhuǎn)專業(yè)結(jié)果進行公示。公示期滿且公示無異議的,報主管校長審批;

(六)審批完成后,被批準(zhǔn)的學(xué)生到教務(wù)處辦理相關(guān)手續(xù);

(七)學(xué)生處負(fù)責(zé)對轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生進行復(fù)審,將符合條件的學(xué)生信息在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)進行學(xué)籍異動。

第八條 教務(wù)處負(fù)責(zé)對轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生統(tǒng)一辦理學(xué)籍變更手續(xù),之后不再接受學(xué)生轉(zhuǎn)回原專業(yè)的申請。

第九條 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后,須按轉(zhuǎn)入專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的要求修滿對應(yīng)的學(xué)分,方可畢業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)前已取得學(xué)分的課程,如果該課程符合轉(zhuǎn)入專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的課程要求,則轉(zhuǎn)專業(yè)后學(xué)分仍然有效,否則取得學(xué)分無效,必須重新修讀相關(guān)課程。學(xué)生轉(zhuǎn)入新專業(yè)后所缺的該專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)分,由學(xué)生本人在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)補修完,否則不能畢業(yè)。

二、河南理工大學(xué)專業(yè)名單

1、一流本科專業(yè)建設(shè)點(國家級+省級)

2021年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點:工程力學(xué)、車輛工程、測控技術(shù)與儀器、能源與動力工程、軟件工程、資源勘查工程、城市地下空間工程、會計學(xué)、人力資源管理、公共事業(yè)管理、財務(wù)管理

2021年度省級一流專業(yè)建設(shè)點:人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、電子信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、地質(zhì)工程、環(huán)境設(shè)計

2020年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點:電氣工程及其自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、機械設(shè)計制造及其自動化、材料科學(xué)與工程、工程管理、工商管理、礦物加工工程

2020年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點:會計學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、能源與動力工程、人力資源管理、公共事業(yè)管理、漢語言文學(xué)、社會體育指導(dǎo)與管理、應(yīng)用物理學(xué)、工程力學(xué)、材料成型及控制工程、軌道交通信號與控制、軟件工程、城市地下空間工程、水文與水資源工程、遙感科學(xué)與技術(shù)、資源勘查工程

2019年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點:通信工程、自動化、土木工程、測繪工程、采礦工程、安全工程

2019年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點:武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、英語、應(yīng)用化學(xué)、地理信息科學(xué)、材料科學(xué)與工程、電氣工程及其自動化、建筑學(xué)、消防工程、工程管理、工商管理

2、國家級專業(yè)

3、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè):采礦工程、礦物加工工程、測繪工程、安全工程、自動化、地質(zhì)工程

4、全國工程教育專業(yè)認(rèn)證(國家級)

5、綜合改革試點專業(yè)

6、本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)(省級)

7、卓越法律人才教育培養(yǎng)基地(專業(yè)):法學(xué)

8、省級專業(yè):采礦工程、測繪工程、地質(zhì)工程、機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、土木工程、工商管理、礦物加工工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、自動化、材料科學(xué)與工程、熱能與動力工程、材料成型及控制工程、會計學(xué)、通信工程、測控技術(shù)與儀器

三、河南理工大學(xué)簡介 

1909年,河南理工大學(xué)(簡稱“河南理工”;英文:Henan Polytechnic University,英文簡稱“HPU”)的前身——焦作路礦學(xué)堂,在黃河之濱、太行之陽的焦作誕生,成為我國第一所礦業(yè)高等學(xué)府和河南省建立最早的高等學(xué)校。學(xué)校歷經(jīng)福中礦務(wù)大學(xué)、私立焦作工學(xué)院、國立西北工學(xué)院、國立焦作工學(xué)院、焦作礦業(yè)學(xué)院(簡稱“焦作礦院”;英文:Jiaozuo Mining Institute,英文簡稱“JMI”)和焦作工學(xué)院(簡稱“焦工”;英文:Jiaozuo Institute of Technology,英文簡稱“JIT”)等重要歷史時期,2004年更名河南理工大學(xué),是中央與地方共建、以地方管理為主的河南省骨干大學(xué),河南省人民政府與原國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校,入選國家“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”高校。

20世紀(jì)上半葉,眾多學(xué)者先后執(zhí)校任教,引領(lǐng)學(xué)校承載起培養(yǎng)工礦高級專門技術(shù)人才的歷史責(zé)任,為民族工業(yè)振興、國家經(jīng)濟發(fā)展和社會文明進步做出了特殊貢獻。歷經(jīng)時艱形成的“自強不息、奮發(fā)向上”辦學(xué)精神和“明德任責(zé)”校訓(xùn)、“好學(xué)力行”校風(fēng)更是生生不息、薪火相傳。新中國成立后,學(xué)校始終堅持*辦學(xué)方向,著力拓寬學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域,擴大辦學(xué)規(guī)模,提升辦學(xué)層次,現(xiàn)已發(fā)展成為具有博士、碩士、學(xué)士三級學(xué)位授予權(quán)的高水大學(xué),致力于培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、健全人格,扎實基礎(chǔ)、寬闊視野,創(chuàng)新精神、實踐能力,能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

一個多世紀(jì)以來,理工造就了一大批杰出科學(xué)家、教育家,一大批省部級領(lǐng)導(dǎo)干部,眾多杰出企業(yè)家,以及一大批市廳級地方黨政和高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。他們在不同的歷史時期,為祖國建設(shè)的各行各業(yè)竭忠盡智,發(fā)光發(fā)熱,傳遞著母校的價值和情懷,成就著母校的光榮與夢想。