2025年北京大學醫(yī)學部強基計劃招生專業(yè)有哪些

更新時間：2023-08-16 15:31:34 高考知識網(wǎng) www.whxn.com.cn

北京大學醫(yī)學部強基計劃招生專業(yè)有數(shù)學類、物理學類、化學類、力學類、生物科學類、歷史學類、考古學、哲學類、中國語言文學類（古文字學方向）、基礎(chǔ)醫(yī)學（八年制）等。

一、北京大學醫(yī)學部強基計劃招生專業(yè)

強基計劃招生專業(yè)

專業(yè)組別	招生專業(yè)
Ⅰ組	數(shù)學類
	物理學類
	化學類
	力學類
	生物科學類
	歷史學類
	考古學
	哲學類
	中國語言文學類（古文字學方向）
Ⅱ組	歷史學類
	考古學
	哲學類
	中國語言文學類（古文字學方向）
醫(yī)學組	基礎(chǔ)醫(yī)學（八年制）

注：

1. 招生計劃以我校強基計劃報名系統(tǒng)公布信息為準。

2. 考生僅可選擇一個專業(yè)組進行報考，各專業(yè)組單列計劃，單獨排隊入圍及錄取。醫(yī)學組在北京大學醫(yī)學部招生代碼下錄取。

3 高考綜合改革省份考生須符合報考專業(yè)的選考科目要求（見附件https://www.gotopku.cn/index/detail/1335.html）。

4. 傳統(tǒng)高考省份理工類考生限報考Ⅰ組或醫(yī)學組，文史類考生僅限報考Ⅱ組。

5. Ⅰ組中歷史學類、考古學、哲學類、中國語言文學類（古文字學方向）專業(yè)只錄取有志愿考生。

二、培養(yǎng)方案

為深入貫徹黨和國家關(guān)于考試招生制度改革的重大戰(zhàn)略部署，落實教育部關(guān)于開展基礎(chǔ)學科招生改革試點工作的意見，同時基于長期以來基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)的深厚積淀和豐富經(jīng)驗，北京大學將實施“深化基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)計劃”，開展“博雅學堂”試點工作，統(tǒng)籌推進強基計劃入選學生的全過程培養(yǎng)。

北京大學強基計劃著力實現(xiàn)學生成長、國家選才、社會公的有機統(tǒng)一。對于錄取考生，將制定有針對性的管理方案，完善本碩博銜接培養(yǎng)模式，培養(yǎng)有志于投身基礎(chǔ)學科研究，或從事高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，以及國家人才緊缺的人文社會科學領(lǐng)域的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的拔尖創(chuàng)新人才。

1. 實施靈活、個性的培養(yǎng)方案。院系將結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標，凝練核心課程體系，為強基計劃入選學生制定基礎(chǔ)兼顧個性的教學計劃和培養(yǎng)方案，一方面加強專業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)，另一方面也給予學生更大的自主選課空間和發(fā)展支持，搭建與其他高校和科研院所深度合作的戰(zhàn)略臺，制訂特殊政策鼓勵學生跨學科、跨專業(yè)、跨階段選修和跨學校選修，提高學生的學科交融能力。

2. 采取多元化授課方式，打造多層次授課臺。通過大班授課、小班研討的教學方式，促進教學方式的轉(zhuǎn)變。充分運用翻轉(zhuǎn)課堂、自主研討課、小班課、研究性教學、實踐教學等新的教學形式和方法，加強師生互動，開闊學生視野，擴大知識面，引領(lǐng)學生了解學術(shù)前沿問題，培養(yǎng)學生自主學習、終身學習的能力。

3. 全面落實導師制。安排院士、講席教授、杰青等頂尖學者擔任導師、班主任，為學生授課，實施“1+X”導師制，為每名學生配備一名專業(yè)導師和多名跨學科導師，在課程學習、科學研究、職業(yè)生涯規(guī)劃、政治教育、素質(zhì)教育和心理健康等方面提供引領(lǐng)、指導和幫助，形成全人培養(yǎng)、全面成才模式。

4. 鼓勵學生參與科研，加強創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)。依托科研優(yōu)勢培養(yǎng)高素質(zhì)的研究型人才，為有志于投身科研的優(yōu)秀學生提供高水的科研臺和交流機會，鼓勵教師把本領(lǐng)域的最新科研成果和發(fā)展方向融入到本科生教學中，鼓勵學生積極申請本科生科研課題，接受完整的科研訓練，在強化本學科基礎(chǔ)的同時提供交叉學科領(lǐng)域?qū)W習和研究的臺，進一步培養(yǎng)學生的學術(shù)能力和創(chuàng)新意識。

5. 開展多渠道國際交流。鼓勵、支持學生參加學術(shù)會議、長期或短期國際交流項目、國際專業(yè)類競賽等交流活動，讓學生接觸世界科學文化研究最前沿，融入國際一流的學術(shù)群體，拓展國際視野，推動學生知識創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新的融合。

6. 實施全面素質(zhì)培養(yǎng)。融通教學與科研，堅持實踐育人，引導學生緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和生活實際，實現(xiàn)知行合一，造就未來能夠堅定投身國家重大戰(zhàn)略發(fā)展領(lǐng)域建設的、具有科學精神、科學方法、科學知識與科學能力的基礎(chǔ)學科專業(yè)型創(chuàng)新人才和跨學科復合型創(chuàng)新人才。