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今天許老師被一位家長問道,山西上廊坊職業(yè)技術(shù)學院需要多少分,大家知道每所大學在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就廊坊職業(yè)技術(shù)學院在山西的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考廊坊職業(yè)技術(shù)學院的時可以作為參考,今年的廊坊職業(yè)技術(shù)學院在山西的錄取分數(shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

1、2022年山西理科類考生要想上廊坊職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為130分,最低錄取位次是89470名,招生錄取人數(shù)為31人;
2、2021年山西理科類考生要想上廊坊職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為130分,最低錄取位次是78315名,招生錄取人數(shù)為44人;
3、2020年山西理科類考生要想上廊坊職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為130分,最低錄取位次是97430名,招生錄取人數(shù)為40人;
4、2022年山西文科類考生要想上廊坊職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為130分,最低錄取位次是71305名,招生錄取人數(shù)為29人;
5、2021年山西文科類考生要想上廊坊職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為130分,最低錄取位次是65406名,招生錄取人數(shù)為36人;
6、2020年山西文科類考生要想上廊坊職業(yè)技術(shù)學院需要的最低錄取分數(shù)線為130分,最低錄取位次是78696名,招生錄取人數(shù)為40人;
1、2022年廊坊職業(yè)技術(shù)學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 2022 | 理科 | ? | 31 | 130 | 89470 | 省政府 |
| 山西 | 2022 | 文科 | ? | 29 | 130 | 71305 | 省政府 |
2、2021年廊坊職業(yè)技術(shù)學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 2021 | 理科 | ? | 44 | 130 | 78315 | 省政府 |
| 山西 | 2021 | 文科 | ? | 36 | 130 | 65406 | 省政府 |
3、2020年廊坊職業(yè)技術(shù)學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 2020 | 理科 | 專科 | 40 | 130 | 97430 | 省政府 |
| 山西 | 2020 | 文科 | ? | 40 | 130 | 78696 | 省政府 |

擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將廣州南洋理工職業(yè)學院對比廊坊職業(yè)技術(shù)學院哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考廣州南洋理工職業(yè)學院對比廊坊職業(yè)技術(shù)學院的學校屬性、最低錄取分數(shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、廣州南洋理工職業(yè)學院對比廊坊職業(yè)技術(shù)學院哪個好 1、廣州南洋理工職業(yè)學院在山西2022年...查看更多

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今天許老師被一位家長問道,吉林上廊坊職業(yè)技術(shù)學院需要多少分,大家知道每所大學在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就廊坊職業(yè)技術(shù)學院在吉林的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考廊坊職業(yè)技術(shù)學院的時可以作為參考,今年的廊坊職業(yè)技術(shù)學院在吉林的錄取分數(shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學網(wǎng)官網(wǎng)查詢。一、吉林上廊坊職業(yè)技術(shù)學院需要多少分 1、2022年吉林理科...查看更多

擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院對比廊坊職業(yè)技術(shù)學院哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院對比廊坊職業(yè)技術(shù)學院的學校屬性、最低錄取分數(shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院對比廊坊職業(yè)技術(shù)學院哪個好 1、貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院...查看更多

擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將昆明衛(wèi)生職業(yè)學院對比廊坊職業(yè)技術(shù)學院哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考昆明衛(wèi)生職業(yè)學院對比廊坊職業(yè)技術(shù)學院的學校屬性、最低錄取分數(shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、昆明衛(wèi)生職業(yè)學院對比廊坊職業(yè)技術(shù)學院哪個好 1、昆明衛(wèi)生職業(yè)學院在山西2022年理科最低分為21...查看更多

擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將湖南安全技術(shù)職業(yè)學院對比廊坊職業(yè)技術(shù)學院哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考湖南安全技術(shù)職業(yè)學院對比廊坊職業(yè)技術(shù)學院的學校屬性、最低錄取分數(shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、湖南安全技術(shù)職業(yè)學院對比廊坊職業(yè)技術(shù)學院哪個好 1、湖南安全技術(shù)職業(yè)學院在山西2022年...查看更多
廊坊職業(yè)技術(shù)學院是一所市屬公立全日制普通高等職業(yè)院校,是教育部第三批現(xiàn)代學徒制試點單位,是河北省優(yōu)質(zhì)高職院校、河北省內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)診斷與改進工作試點建設(shè)院校、河北省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團理事長單位、廊坊市職教集團理事長單位,是“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展國際聯(lián)盟會員和“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽優(yōu)秀競賽基地。學院始建于1957年,2003年經(jīng)河北省人民政府批準,廊坊市農(nóng)業(yè)學校、廊坊市財貿(mào)學校、廊坊市工業(yè)學校三校合并,升格為廊坊職業(yè)技術(shù)學院。學院分三個校區(qū)辦學,總占地面積467畝,建筑面積21萬方米,圖書館藏書48萬冊,建有各類實驗實訓室127個及6000方米的眾創(chuàng)空間,F(xiàn)設(shè)置10個黨政職能部門、13個教學單位、3個教輔機構(gòu),教職工759人,在校生1萬余人。學院建有43個高職專業(yè),其中省級高水專業(yè)群1個、省級骨干專業(yè)1個、省級精品課程6門、院級重點專業(yè)8個、院級精品課程69門、精品在線開放課程36門,形成了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)四大專業(yè)群。學院現(xiàn)有專任教師432人、副高級以上職稱教師143名、“雙師型”教師265名、河北省技術(shù)能手16名,擁有最美河北人、河北省模范教師、河北省“三三三”人才、市管專家等一大批杰出人才,學校教師承擔科研項目、教改項目和科技攻關(guān)專項,形成一大批優(yōu)秀研究成果和發(fā)明實用專利。學院堅持開放辦學,加強國際交流合作,與德國國際合作協(xié)會(GIZ)簽署農(nóng)業(yè)專業(yè)合作備忘錄,“中德合作園林技術(shù)專業(yè)試點班”進入初步準備運行階段;與英國赫特福德大學國際學院簽訂“3+1”專升碩合作協(xié)議,為培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則的技術(shù)技能人才奠定了基礎(chǔ)。學院長期致力于服務(wù)京津冀產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才,立足于人才培養(yǎng)、服務(wù)社會、技能傳承、學生發(fā)展四大職能,著眼于國家戰(zhàn)略、社會需求、區(qū)域經(jīng)濟、學院實際四個層面,堅持質(zhì)量立校、人才強校、創(chuàng)新興校、文化優(yōu)校、名校,創(chuàng)新完善人才培養(yǎng)體系,培育打造社會服務(wù)、校企融通、技能文化“三個品牌”,做強社會服務(wù),做實校企融通,做亮技能文化,以品牌促融入、以融入促提升、以提升促發(fā)展,實現(xiàn)了辦學能力、辦學質(zhì)量、辦學水的新跨越,綜合實力、核心競爭力、社會影響力明顯提升,學院逐漸彰顯出“‘三品’同育,融入提升”的辦學,并取得顯著的辦學成果。學院辦學水不斷提升,連續(xù)多年保持了省級文明單位稱號,并榮獲“省職業(yè)教育先進集體”“省文明校園”等30余項榮譽。三年來,300余名師生在國際、國內(nèi)、省內(nèi)專業(yè)技能大賽中獲獎,先后榮獲“一帶一路”暨金磚國家技能比賽物聯(lián)網(wǎng)分項國際比賽一等獎”,并榮獲“全國職業(yè)院校信息化教學大賽二等獎”“全國文秘速錄技能大賽二等獎”“全國工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽三等獎”等18項國家級獎勵,同時榮獲“河北省工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽一等獎”“河北省會計技能大賽團體一等獎”“河北省電子信息職業(yè)技能發(fā)動機檢測與維修大賽團體一等獎”等177項省級獎勵,其中省級一等獎25項。學院堅持服務(wù)國家戰(zhàn)略,主動融入服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略之中,牽頭組建河北省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團,與京津冀100多家企業(yè)、院校聯(lián)手組建京津冀航空服務(wù)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟、現(xiàn)代商務(wù)產(chǎn)教聯(lián)盟,成立京津冀航空服務(wù)業(yè)教學指導委員會。緊密對接京津冀及廊坊主導產(chǎn)業(yè),4年,培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才1.3萬余名;主動融入國家脫貧攻堅戰(zhàn),充分發(fā)揮涉農(nóng)專業(yè)及師資優(yōu)勢,在阜建立“食用菌學院”,幫助農(nóng)民脫貧致富。組建了以侯桂森教授為首的“食用菌技術(shù)”團隊,長期服務(wù)于太行山區(qū),“食用菌技術(shù)”在京津冀地區(qū)形成了產(chǎn)業(yè)鏈,獲得“河北省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎”“河北省山區(qū)創(chuàng)業(yè)獎”!督(jīng)濟日報》《河北日報》《廊坊日報》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等多家主流媒體,多次對學院典型經(jīng)驗做法宣傳報道,學院的社會影響力和美譽度不斷增強。新的歷史時期,學院以為指導,認真貫徹落實黨的教育方針,牢牢把握立德樹人根本任務(wù),大力加強內(nèi)涵建設(shè),積極推進教育教學改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,深化校企合作、產(chǎn)教融合,努力建設(shè)高水的人才培養(yǎng)體系,不斷提升人才培養(yǎng)能力,努力書寫辦人民滿意高職教育的“奮進之筆”。
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