今天許老師被一位家長問道，江西上內蒙古財經大學需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就內蒙古財經大學在江西的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考內蒙古財經大學的時可以作為參考，今年的內蒙古財經大學在江西的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、江西上內蒙古財經大學需要多少分

1、2022年江西理科類考生要想上內蒙古財經大學需要的最低錄取分數線為472分，最低錄取位次是91704名，招生錄取人數為13人;

2、2021年江西理科類考生要想上內蒙古財經大學需要的最低錄取分數線為488分，最低錄取位次是74299名，招生錄取人數為13人;

3、2020年江西理科類考生要想上內蒙古財經大學需要的最低錄取分數線為498分，最低錄取位次是72712名，招生錄取人數為13人;

4、2022年江西文科類考生要想上內蒙古財經大學需要的最低錄取分數線為516分，最低錄取位次是21341名，招生錄取人數為10人;

5、2021年江西文科類考生要想上內蒙古財經大學需要的最低錄取分數線為551分，最低錄取位次是16878名，招生錄取人數為10人;

6、2020年江西文科類考生要想上內蒙古財經大學需要的最低錄取分數線為527分，最低錄取位次是19074名，招生錄取人數為10人;

二、江西上內蒙古財經大學三年的錄取分數線和位次

1、2022年內蒙古財經大學在江西的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年內蒙古財經大學在江西的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年內蒙古財經大學在江西的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、內蒙古財經大學最新師資力量學校簡介

內蒙古財經大學簡介發布時間：2020年06月04日 　　內蒙古財經大學坐落于首府呼和浩特市。是一所承載歷史使命，富有創新精神的高等學府。學校始建于1960年，時名為內蒙古財經學院，是國家在少數民族地區最早設立的財經類高校之一。1962年改建為內蒙古財貿干部進修學院，1965年改建為內蒙古財貿學校，1979年恢復本科招生，1980年經國務院批準復建內蒙古財經學院，2000年與內蒙古經濟管理干部學院合并，2006年內蒙古財稅職業學院、工商行政管理學校并入。2012年經教育部批準，學校更名為內蒙古財經大學。經過60年的建設與發展，現已成為一所以本科教育為主、同時承擔研究生培養任務，以經濟學和管理學為主，理學、法學、工學、文學融合發展，具有鮮明辦學的財經大學。　　學校秉承“崇德、尚學、明理、包容”的校訓，堅持“育人為本、質量立校、人才強校”的辦學理念，遵循“調整結構、優化布局、強化、突出應用、開放合作、服務地方”二十四字工作思路，發揮財經類專業人才培養基地、經濟管理研究與咨詢基地的作用，不斷深化教育教學改革，全面提高人才培養質量、科學研究水，為國家和自治區經濟社會發展事業貢獻力量。　　學校學科建設龍頭地位凸顯，以經濟學、管理學為主，經管理法工文六大學科門類布局不斷完善和優化。現有理論經濟學、應用經濟學、工商管理、統計學、公共管理5個一級學科，26個二級學科碩士學位授權點以及MBA（工商管理碩士）、MPACC(會計碩士)、MF(金融碩士)等10個專業碩士學位授權點。5個自治區級重點學科，2個自治區級重點培育學科。　　學校擇優選擇和重點建設了一批以經濟、管理學科為主體的專業，構建了鮮明、水較高、優勢明顯的專業體系。開設47個本科招生專業，有19個自治區級品牌專業，2個自治區級重點建設專業，3個國家級專業，1個教育部專業綜合改革試點項目，49門自治區級精品課程。金融學、國際經濟與貿易、應用統計學、市場營銷、會計學、旅游管理、財政學、法學、財務管理、物流管理等10個專業入選國家級一流專業建設點，工商管理、經濟學、經濟統計學、稅收學、貿易經濟、計算機科學與技術、人力資源管理、會展經濟與管理等8個專業入選自治區級一流本科專業建設點。　　學校現有普通高等教育在校生22500多人。目前面向全國26個省、自治區、直轄市招生，享有較高的美譽度和影響力。全部專業在內蒙古自治區內本科一批招生，連續多年錄取線高于自治區最低控制線。學校將就業工作作為民生工程，形成全員參與就業、全年解決就業、全程指導就業的工作格局，就業率和就業質量居于自治區本科高校前列。學校被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”、“全國創新創業典型經驗高校”，是自治區大學生創業培訓基地，學校招生就業部門被評為自治區示范性就業指導中心。建校以來，學校堅持以為黨育人、為國育才為己任，牢記立德樹人初心、堅守人才培養使命，累計培養各級各類人才16萬余名，畢業生已經成為自治區乃至全國財政系統、審計系統、金融系統、稅務系統、工商系統中的骨干與中堅力量，為自治區經濟建設、社會發展、邊疆穩定、民族團結做出了重要貢獻。　　學校堅持“人才強校”戰略，不斷優化師資隊伍結構，以高層次人才隊伍建設為重點，形成了一支以高學歷、高職稱教師為主的骨干隊伍。學校現有專任教師1008人，具有高級職稱的專任教師555人。享受政府特殊津貼專家5人，自治區突出貢獻專家12人，自治區“草原英才”個人24人、團隊7個，自治區“新世紀321”人才工程一層次人選11人、二層次人選23人，自治區青年科技英才32人，自治區教學名師5人、自治區優秀教學團隊14個。　　學校牢固樹立教學中心地位，以立德樹人為根本任務，教育教學質量和人才培養質量穩步提升。努力探索人才培養模式的改革，配套推進教學內容改革及課程建設，全面強化實踐教學。在人才培養模式改革方面，積極探索并實踐“雙學士學位”培養模式、“雙證”培養模式、合作培養模式、拔尖創新人才（基地班）培養模式。在民族教育方面，形成了分層分級教學、“招生-培養-就業”聯動機制為主要內容的人才培養。　　學校堅持把服務國家和自治區經濟社會發展作為重要使命。現有1個自治區級協同創新中心（高端智庫），7個自治區級研究基地，1個自治區高校創新臺，8個自治區級學術創新團隊，12個校級創新團隊，25個校級虛體研究機構。五年來，承擔國家級項目100余項，其中重大項目1項，重點項目1項，均為內蒙古自治區經濟管理學科的突破；全國教育科學規劃十三五項目2項；教育部科研項目17項，其中重大攻關項目1項。省部級項目318項，各級各類項目逐年穩定增長。發表各級各類論文3400多篇，其中發表在CSSCI和北大核心期刊論文1000余篇；出版專著和教材640多部；獲教育部第八屆