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今天許老師被一位家長(zhǎng)問道,湖南上常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要多少分,大家知道每所大學(xué)在每個(gè)省份的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報(bào)考常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的時(shí)可以作為參考,今年的常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

1、2022年湖南歷史(歷史+不限)類考生要想上常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為303分,最低錄取位次是150390名,招生錄取人數(shù)為4人;
2、2021年湖南歷史(歷史+不限)類考生要想上常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為302分,最低錄取位次是143092名,招生錄取人數(shù)為3人;
3、2022年湖南物理(物理+不限)類考生要想上常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為240分,最低錄取位次是250717名,招生錄取人數(shù)為8人;
4、2021年湖南物理(物理+不限)類考生要想上常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為-分,最低錄取位次是-名,招生錄取人數(shù)為7人;
5、2020年湖南理科類考生要想上常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為200分,最低錄取位次是212592名,招生錄取人數(shù)為5人;
6、2020年湖南文科類考生要想上常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為200分,最低錄取位次是148117名,招生錄取人數(shù)為9人;
1、2022年常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖南 | 2022 | 歷史 | 歷史+不限 | 專科 | 4 | 303 | 150390 | 省政府 |
| 湖南 | 2022 | 物理 | 物理+不限 | 專科 | 8 | 240 | 250717 | 省政府 |
2、2021年常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖南 | 2021 | 歷史 | 歷史+不限 | 專科 | 3 | 302 | 143092 | 省政府 |
| 湖南 | 2021 | 物理 | 物理+不限 | 專科 | 7 | - | - | 省政府 |
3、2020年常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖南 | 2020 | 理科 | - | 專科 | 5 | 200 | 212592 | 省政府 |
| 湖南 | 2020 | 文科 | - | 專科 | 9 | 200 | 148117 | 省政府 |

今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢,是關(guān)于常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)方面的問題,其中包括常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)怎么樣,錄取分?jǐn)?shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)有幫助。 一、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分 ...查看更多

今天曹老師幫一個(gè)考生整理了一些數(shù)據(jù),是關(guān)于常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的招生計(jì)劃的 問題,其中包括常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的歷年招生專業(yè)計(jì)劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息,考生不管選擇哪所大學(xué)報(bào)考是,都要提前了解這所大學(xué)的招生計(jì)劃等方面的信息,這樣不至于報(bào)考時(shí)手忙腳亂。今年常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最新招生計(jì)劃考生可以在高考升學(xué)網(wǎng)查詢。一、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在...查看更多

今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢,是關(guān)于常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)方面的問題,其中包括常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)怎么樣,錄取分?jǐn)?shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)有幫助。 一、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分 1、...查看更多

今天許老師被一位家長(zhǎng)問道,安徽上常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要多少分,大家知道每所大學(xué)在每個(gè)省份的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報(bào)考常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的時(shí)可以作為參考,今年的常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。一、安徽上常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院...查看更多

今天曹老師幫一個(gè)考生整理了一些數(shù)據(jù),是關(guān)于常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的招生計(jì)劃的 問題,其中包括常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的歷年招生專業(yè)計(jì)劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息,考生不管選擇哪所大學(xué)報(bào)考是,都要提前了解這所大學(xué)的招生計(jì)劃等方面的信息,這樣不至于報(bào)考時(shí)手忙腳亂。今年常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的最新招生計(jì)劃考生可以在高考升學(xué)網(wǎng)查詢。一、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在...查看更多

常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院是專科學(xué)校,是江蘇省教育廳主管的一所全日制普通高等院校,始建于1958年,2001年6月由國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專獨(dú)立升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。一、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院幾本大學(xué)根據(jù)全國(guó)普通高校信息可知:常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是一本也不是二本大學(xué),而是專科學(xué)校。二、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于國(guó)家高職教育改革發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)常州科教城內(nèi),是江蘇省教育廳主...查看更多

高考結(jié)束后很多考生關(guān)注2021年常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)線多少分可以考上,本文高考知識(shí)網(wǎng)根據(jù)聚志愿網(wǎng)站(http://www.juzhiyuan.com)提供的免費(fèi)數(shù)據(jù)查,整理了常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年的錄取分?jǐn)?shù)線相關(guān)數(shù)據(jù)。2020年常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計(jì)表1、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年在云南錄取分?jǐn)?shù)線如下: 文科錄取批次高職專科384分,最低錄...查看更多

高考填報(bào)志愿時(shí),常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院未來就業(yè)前景排名是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問題,現(xiàn)在小編來一一一為你們解答。常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介長(zhǎng)江水長(zhǎng),太湖水廣;學(xué)府宏開,桃李芬芳。這里,先后涌現(xiàn)了全國(guó)勞動(dòng)模范吳長(zhǎng)美,中國(guó)著名西服工藝大師印柏林,中國(guó)十佳服裝設(shè)計(jì)師唐煒、胡繼華、曹陽(yáng),江蘇省十佳服裝設(shè)計(jì)師向文君、卞嘉偉,中國(guó)陶瓷藝術(shù)大師王亞,青年雕塑家...查看更多

常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所綜合實(shí)力比較強(qiáng)的公辦高職專科院校,師資力量很強(qiáng),學(xué)科建設(shè)完善,涵蓋多個(gè)學(xué)科,對(duì)于廣大高職專科類考生來說是很好的報(bào)考選擇。常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于國(guó)家高職教育改革發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)常州科教城內(nèi),是江蘇省教育廳主管的一所全日制普通高等院校,始建于1958年,2001年6月由國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專獨(dú)立升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2017年入選為數(shù)據(jù)中國(guó)“百校...查看更多

高考以后最大的歡喜應(yīng)該就是收到錄取通知書的那一刻了吧,所有的付出都得到回報(bào)、所有的汗水都得到了收獲的果實(shí)。但是也有很多小伙伴在焦急的等待,常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書什么時(shí)候發(fā)放,常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書EMS官方查詢方法怎么樣的?本文高考知識(shí)網(wǎng)收集整理了一些關(guān)于常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書相關(guān)信息,希望對(duì)你有幫助。一、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書方法大概時(shí)間段安排根據(jù)...查看更多

每年高考時(shí),很多考生在填報(bào)學(xué)校以及專業(yè)的時(shí)候,需要考慮很多因素,這個(gè)時(shí)候?qū)W生和家長(zhǎng)想的就完全不同,家長(zhǎng)就會(huì)考慮到報(bào)考院校所處城市的情況、學(xué)校的實(shí)力以及專業(yè)未來的發(fā)展情況、就業(yè)前景。而學(xué)生一般只會(huì)考慮到報(bào)考院校的位置、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校的一些設(shè)施以及宿舍的條件,尤其是宿舍條件,基本上每一個(gè)學(xué)生都會(huì)著重考慮它,畢竟他們要在宿舍住4年,所以宿舍條件一定要舒服才行。那么常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生宿舍條件怎么...查看更多

大學(xué)排名的評(píng)價(jià)體系涵蓋人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和國(guó)際化四個(gè)維度,使用的都是最能體現(xiàn)大學(xué)辦學(xué)水的關(guān)鍵指標(biāo),例如新生高考成績(jī)、畢業(yè)生就業(yè)率、論文數(shù)量與質(zhì)量、成果轉(zhuǎn)化收入等,因此排名結(jié)果能夠客觀地反映大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)性地位。那么2019年常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院全國(guó)排名多少、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年全國(guó)排名趨勢(shì)如何?本文高考知識(shí)網(wǎng)小編整理了一些關(guān)于常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院全國(guó)排名的知識(shí),詳細(xì)如下。一...查看更多
長(zhǎng)江水長(zhǎng),太湖水廣;學(xué)府宏開,桃李芬芳。這里,先后涌現(xiàn)了全國(guó)勞動(dòng)模范鄧永久,全國(guó)行業(yè)勞動(dòng)模范吳長(zhǎng)美,中國(guó)著名西服工藝大師印柏林,中國(guó)十佳服裝設(shè)計(jì)師唐煒、胡繼華、曹陽(yáng),江蘇省十佳服裝設(shè)計(jì)師向文君、卞嘉偉,中國(guó)陶瓷藝術(shù)大師王亞,青年雕塑家、中國(guó)工藝美術(shù)“百花獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)得主楊湛,省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——常州留青竹刻傳承人徐楓……常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所融理工文藝多學(xué)科的省屬公辦全日制普通高等學(xué)校,地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、現(xiàn)代化企業(yè)密集、辦學(xué)腹地廣闊、人才需求旺盛的長(zhǎng)三角地區(qū),位于國(guó)家高職教育改革發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)常州科教城內(nèi)。學(xué)校始建于1958年,是一所依托紡織產(chǎn)業(yè)起步、順應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、培養(yǎng)技術(shù)技能人才、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)、具有鮮明的學(xué)校,2001年由國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專獨(dú)立升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2006年、2011年均以優(yōu)異成績(jī)通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作評(píng)估。教育理念先進(jìn),育人成效顯著。學(xué)校堅(jiān)持“進(jìn)德、立業(yè)、敏學(xué)、篤行”為校訓(xùn),以立德樹人為根本使命,以“促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展”價(jià)值觀,以培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感的、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的技術(shù)技能型人才為己任。學(xué)校設(shè)有創(chuàng)意學(xué)院、紡織學(xué)院、服裝學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、人文學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國(guó)際學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育部等教學(xué)單位,設(shè)有41個(gè)專業(yè)。擁有中央財(cái)政支持資助發(fā)展專業(yè)3個(gè),省級(jí)專業(yè)8個(gè),省級(jí)品牌專業(yè)1個(gè),省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)(群)3個(gè),省高水專業(yè)群2個(gè)(含培育),省級(jí)高水骨干專業(yè)5個(gè)。江蘇省現(xiàn)代職業(yè)教育體系試點(diǎn)項(xiàng)目55個(gè);國(guó)家精品在線開放課程1門、國(guó)家級(jí)精品課程3門、省級(jí)23門;國(guó)家級(jí)教學(xué)成果2項(xiàng),省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)89項(xiàng)。參與國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)9個(gè)。國(guó)家規(guī)劃教材10部,江蘇省精品教材16部,江蘇省重點(diǎn)教材17部。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng),省高等職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)8項(xiàng),全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽高職組一等獎(jiǎng)1項(xiàng),省信息化大賽一等獎(jiǎng)5項(xiàng),省微課比賽一等獎(jiǎng)14項(xiàng)。辦學(xué)條件優(yōu)越,師資力量?jī)?yōu)良。學(xué)校占地825畝,建筑面積30.6萬,固定資產(chǎn)9.00億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值2.01億元。目前,擁有國(guó)家教育部、財(cái)政部等十大部委聯(lián)合定向支持建設(shè)、區(qū)域內(nèi)唯一的國(guó)家動(dòng)畫無紙化公共技術(shù)教育服務(wù)臺(tái)1個(gè),國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省部級(jí)6個(gè),省級(jí)產(chǎn)教融合集成臺(tái)1個(gè),省級(jí)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地1個(gè),省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地1個(gè),省級(jí)工程技術(shù)中心2個(gè),省級(jí)技能大師工作室1個(gè),市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè),省級(jí)高等職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)臺(tái)2個(gè),國(guó)家職業(yè)技能鑒定所1個(gè)。學(xué)校還是中國(guó)紡織服裝高技能人才培訓(xùn)基地、江蘇紡織服裝產(chǎn)學(xué)研示范基地。現(xiàn)有全日制在校生11000余人,教職工600多人,其中專任教師450余人;高級(jí)職稱教師200余人;江蘇省各類人才項(xiàng)目125人;江蘇省市產(chǎn)業(yè)教授38人。國(guó)內(nèi)、省內(nèi)高級(jí)訪問學(xué)者、高級(jí)訪問工程師47人。省級(jí)優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。同時(shí)培養(yǎng)了“江蘇省教育工作先進(jìn)個(gè)人”、“江蘇省品牌專業(yè)儒雅領(lǐng)軍者”、“亞太地區(qū)竹工藝名匠”等一批在行業(yè)有影響力的優(yōu)秀教師。深化產(chǎn)教融合,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。學(xué)校積極主動(dòng)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),探索政校企行聯(lián)動(dòng),產(chǎn)教深度融合、多方協(xié)同育人。牽頭成立“江蘇紡織服裝產(chǎn)教聯(lián)盟”,圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,在數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)、生態(tài)紡織技術(shù)研究、時(shí)尚服裝設(shè)計(jì)研究、節(jié)能環(huán)保染料助劑開發(fā)、智能紡織裝備研發(fā)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)開發(fā)等方面,形成了較強(qiáng)的對(duì)外服務(wù)能力及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)有300多家緊密依托研發(fā)型企業(yè),上千家動(dòng)態(tài)遴選性產(chǎn)學(xué)研合作基地(企業(yè))。“服裝技術(shù)與管理”培訓(xùn)響譽(yù)全國(guó),形成了顯著的對(duì)外輻射與示范的品牌效應(yīng)。獲批國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)高校政治理論課教師研究專項(xiàng)、教育部行指委職業(yè)教育改革創(chuàng)新專項(xiàng)課題、江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大項(xiàng)目,完成了國(guó)家科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金支持項(xiàng)目、江蘇省教育廳教育教改研究“重中之重”課題等科研項(xiàng)目,并創(chuàng)新性地開展了亂針繡數(shù)字化處理技術(shù)項(xiàng)目研究工作。“江蘇服飾文化研究院”獲批江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。科研成果先后獲中國(guó)紡織科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、全國(guó)新產(chǎn)品三等獎(jiǎng)、江蘇省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、江蘇省水利廳科技成果獎(jiǎng)、江蘇紡織技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)、江蘇省教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)、常州市產(chǎn)學(xué)研優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)、常州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等。實(shí)施專創(chuàng)融合,構(gòu)建雙創(chuàng)體系。學(xué)校把專創(chuàng)融合教育納入人才培養(yǎng)方案,納入系統(tǒng)課程體系,納入教學(xué)模式改革,形成了基于以學(xué)業(yè)為基礎(chǔ),以職業(yè)為依托,以產(chǎn)業(yè)為紐帶,以就業(yè)為保證,以創(chuàng)業(yè)為拓展的“五三三”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系,并全面系統(tǒng)推進(jìn),即構(gòu)建了教學(xué)—培訓(xùn)—競(jìng)賽—實(shí)踐—研究“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)教學(xué)體系、打造了創(chuàng)意—?jiǎng)?chuàng)新—?jiǎng)?chuàng)業(yè)“三創(chuàng)融合”的實(shí)踐臺(tái)、建立了校企協(xié)同—校地協(xié)同—
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