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今天許老師被一位家長問道,河南上河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院需要多少分,大家知道每所大學(xué)在每個省份的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院的時可以作為參考,今年的河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院在河南的錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

1、2022年河南理科類考生要想上河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為-分,最低錄取位次是-名,招生錄取人數(shù)為572人;
2、2021年河南理科類考生要想上河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為275分,最低錄取位次是425697名,招生錄取人數(shù)為406人;
3、2020年河南理科類考生要想上河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為211分,最低錄取位次是448486名,招生錄取人數(shù)為495人;
4、2022年河南文科類考生要想上河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為-分,最低錄取位次是-名,招生錄取人數(shù)為744人;
5、2021年河南文科類考生要想上河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為250分,最低錄取位次是287643名,招生錄取人數(shù)為826人;
6、2020年河南文科類考生要想上河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為206分,最低錄取位次是339081名,招生錄取人數(shù)為985人;
1、2022年河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河南 | 2022 | 理科 | 專科 | 572 | - | - | 省政府 |
| 河南 | 2022 | 文科 | 專科 | 744 | - | - | 省政府 |
2、2021年河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河南 | 2021 | 理科 | 專科 | 406 | 275 | 425697 | 省政府 |
| 河南 | 2021 | 文科 | 專科 | 826 | 250 | 287643 | 省政府 |
3、2020年河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河南 | 2020 | 理科 | 專科 | 495 | 211 | 448486 | 省政府 |
| 河南 | 2020 | 文科 | 專科 | 985 | 206 | 339081 | 省政府 |

擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當(dāng)其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院對比甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院對比甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)校屬性、最低錄取分?jǐn)?shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院對比甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 1、河南工業(yè)和信...查看更多

擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當(dāng)其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院的學(xué)校屬性、最低錄取分?jǐn)?shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院對比河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院哪個好 1、浙江育英職業(yè)...查看更多

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擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當(dāng)其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院對比廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院對比廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)校屬性、最低錄取分?jǐn)?shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院對比廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 1、河南工業(yè)和信...查看更多

擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當(dāng)其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院對比遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院對比遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)校屬性、最低錄取分?jǐn)?shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院對比遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 1、河南工業(yè)和信...查看更多
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院隸屬于河南省工業(yè)和信息化廳,是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制專科層次普通高等院校。學(xué)院坐落在美麗的太行山南麓、豫西北新興的中國優(yōu)秀山水旅游名城——焦作市。這里山川錦繡、人杰地靈、環(huán)境優(yōu)雅、交通便利,與鄭州隔河相望,鄭焦城際鐵路半小時即可到達(dá)。學(xué)院人文薈萃,師資雄厚,是莘莘學(xué)子成才深造的理想場所。學(xué)院創(chuàng)建于1975年,歷經(jīng)河南省煤礦學(xué)校、焦作煤炭工業(yè)學(xué)校、河南工程技術(shù)學(xué)校、河南理工大學(xué)高等職業(yè)學(xué)院等時期。2013年3月,經(jīng)教育部同意,河南省人民政府批準(zhǔn),在與河南理工大學(xué)剝離的基礎(chǔ)上,設(shè)置河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院。建校四十五年來,學(xué)院經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)建、穩(wěn)步推進(jìn)、強化建設(shè)、快速發(fā)展四個階段,共培養(yǎng)了6萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生,涌現(xiàn)出了眾多的杰出人才。他們中有省、市、縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部,有知名學(xué)者、專家、教授,有眾多省管優(yōu)秀企業(yè)家和全國“雙十佳”礦長,更有大量扎根基層、奮斗在各條戰(zhàn)線上的基層領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)中堅。他們在各自的崗位上用青春和智慧譜寫了一曲曲壯麗的理想之歌,描繪出了一張張絢麗的人生畫卷,為國家建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn),學(xué)院也贏得了煤炭行業(yè)“黃埔軍校”的美譽。目前,在校生1萬余人。學(xué)院是河南省工業(yè)和信息化校企合作聯(lián)盟常務(wù)副主任單位、秘書長單位,河南省煤炭行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會常務(wù)副主任單位、秘書長單位,河南省職業(yè)院校師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地和高技能人才培養(yǎng)示范基地,河南省電子商務(wù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地等。年來,學(xué)院被評定為河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,入選河南省“現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)校”,被評為“河南省第六批依法治校示范校”。同時,學(xué)院還榮獲全省學(xué)校行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、河南省職業(yè)教育攻堅工作先進(jìn)單位、河南省職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)先進(jìn)單位、全國煤炭系統(tǒng)文明單位、焦作市文明校園標(biāo)兵、省級安校園等榮譽。學(xué)院占地面積777.03畝,建筑面積20余萬方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總價值6448萬元,多媒體教室115個,館藏圖書43萬冊,電子期刊2830冊,電子圖書20余萬冊。建有珠寶鑒定實訓(xùn)室、攝影測量實訓(xùn)室、鉆石分級實訓(xùn)室、軌道交通實訓(xùn)中心、智能制造實訓(xùn)中心、自動控制實訓(xùn)室、自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)室、低壓配電實訓(xùn)室、建筑裝飾工藝展示實訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室、東軟大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)室,1+x證書大數(shù)據(jù)培訓(xùn)中心、電子商務(wù)實訓(xùn)室、會計仿真實訓(xùn)室、電子競技運動館等具有真實職業(yè)氛圍和產(chǎn)學(xué)研一體化功能的現(xiàn)代化校內(nèi)實驗實訓(xùn)室105個,建有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地49個,實驗實訓(xùn)開出率為100%。學(xué)院現(xiàn)設(shè)資源環(huán)境系、機械工程系、電氣工程系、土木工程系、信息工程系、財經(jīng)商貿(mào)系、基礎(chǔ)部、思政部、體育部、繼續(xù)教育學(xué)院等10個教學(xué)系部(院),開辦有機械制造與自動化、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、城市軌道交通運營管理、無人機應(yīng)用技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、移動通信技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、會計、建筑工程技術(shù)、工程造價等39個專業(yè)及方向,圍繞工業(yè)和信息化正在建設(shè)資源環(huán)境與安全、裝備制造、土木建筑、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)等五大專業(yè)群。2020年,機電一體化專業(yè)群榮獲河南省高水專業(yè)群建設(shè)工程項目。學(xué)院師資力量雄厚,現(xiàn)有專任教師360人,其中副教授以上職稱68人 ,中級職稱113人,具有碩士以上學(xué)位教師193人,“雙師型”教師比例達(dá)70%。有省廳級學(xué)術(shù)技術(shù)(學(xué)科)帶頭人13名、骨干教師4名,有院級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人29名、骨干教師38名、教學(xué)名師20名、教學(xué)標(biāo)兵27名、教學(xué)能手35名。另外,聘請中國工程院院士張鐵崗等知名專家教授31人,企業(yè)兼職教師14人,形成了一支專兼結(jié)合、師德高尚、學(xué)術(shù)水高、創(chuàng)新能力強、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊。學(xué)院高度重視教科研工作,構(gòu)建了完善的教科研管理機制,積極推進(jìn)科研團(tuán)隊建設(shè),調(diào)動廣大教師從事科研工作的積極性,有序開展各級各類教科研活動,以教研科研帶動教學(xué)改革,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。三年,建有1門在線開放課程、1項立體化教材,承擔(dān)廳級教改項目11項,獲得河南省高等教育教學(xué)成果獎1項;公開發(fā)表論文345余篇,其中核心期刊61篇、EI收錄論文6篇、SCI收錄論文5篇;出版各類教材、著作36部;獲得省市級相關(guān)課題研究獎132項、省市級優(yōu)秀成果評選獎47項;申請國家專利72項。年來,學(xué)院秉持開門辦學(xué)的教育理念,與企業(yè)深度合作,在校內(nèi)成立了城軌學(xué)院、蘇仁教育學(xué)院、ICT學(xué)院,在通達(dá)股份和仰韶酒業(yè)公司分別成立了通達(dá)學(xué)院、仰韶學(xué)院;堅持“興校、品牌強校”的發(fā)展戰(zhàn)略,以學(xué)生為中心、以能力為本位、以行業(yè)需求為導(dǎo)向,走“雙輪驅(qū)動”的發(fā)展之路;堅持穩(wěn)規(guī)模、提質(zhì)量的辦學(xué)思路,搶抓發(fā)展機遇,揚優(yōu)勢、固根基,補短板、強弱項,進(jìn)一步加強內(nèi)涵建設(shè),不斷提高辦學(xué)能力和水,努力建設(shè)高水職業(yè)院校(高水專業(yè)群)。學(xué)院積極推進(jìn)
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