今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于海南經貿職業(yè)技術學院的機電一體化技術專業(yè)方面的問題，其中包括海南經貿職業(yè)技術學院的機電一體化技術專業(yè)怎么樣，錄取分數(shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據分享給大家，希望大家在了解海南經貿職業(yè)技術學院的機電一體化技術專業(yè)有幫助。

一、海南經貿職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)怎么樣?錄取分數(shù)線多少分

1、在河北省份2020年的海南經貿職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是358分，對應的最低錄取位次在222344名；

2、在遼寧省份2021年的海南經貿職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是150分，對應的最低錄取位次在102737名；

3、在江西省份2021年的海南經貿職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是301分，對應的最低錄取位次在-名；

4、在河南省份2020年的海南經貿職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是246分，對應的最低錄取位次在430769名；

5、在廣西省份2021年的海南經貿職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是297分，對應的最低錄取位次在168099名；

6、在貴州省份2021年的海南經貿職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是291分，對應的最低錄取位次在186266名；

二、海南經貿職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(中外合作辦學)(烏拉爾學院)機電一體化技術專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	305	277970
2	機電一體化技術專業(yè)	2020	河北	理科	-	358	222344
3	機電一體化技術專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	358	108571
4	機電一體化技術專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	150	102737
5	機電一體化技術專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	246	90769
6	機電一體化技術專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	-	-
7	機電一體化技術專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
8	機電一體化技術專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	-	-
9	機電一體化技術專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
10	機電一體化技術專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	391	229744
11	(中外合作辦學)(烏拉爾學院)機電一體化技術專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
12	(中外合作辦學)(烏拉爾學院)機電一體化技術專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	420	231905
13	(烏拉爾學院中外合作辦學)機電一體化技術專業(yè)	2021	江西	理科	-	301	-
14	(中外合作辦學)(烏拉爾學院)機電一體化技術專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
15	機電一體化技術專業(yè)	2019	山東	理科	-	313	284363
16	(5700元/年)機電一體化技術專業(yè)	2020	河南	理科	-	246	430769
17	機電一體化技術專業(yè)	2019	河南	理科	-	223	398594
18	(中外合作辦學)(烏拉爾學院)(15000元/年；合作方俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學；單列專業(yè))機電一體化技術專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
19	(收費標準以主管部門審批的為準)(烏拉爾學院中外合作辦學)機電一體化技術專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	-	-
20	(中外合作辦學)(烏拉爾學院)機電一體化技術專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
21	機電一體化技術專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	250	329976
22	(中外合作辦學)機電一體化技術專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	-	-
23	機電一體化技術專業(yè)	2020	廣東	理科	-	311	305962
24	機電一體化技術專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	-
25	住宿費:待定,辦學地點:校本部機電一體化技術專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
26	(烏拉爾學院中外合作辦學)(理工類，3年)機電一體化技術專業(yè)	2021	廣西	理科	-	297	168099
27	(中外合作辦學)(烏拉爾學院)(理工類，3年，15000元/年)機電一體化技術專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
28	機電一體化技術專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	-	-
29	(烏拉爾學院中外合作辦學)機電一體化技術專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	-	-
30	機電一體化技術專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	-	-
31	機電一體化技術專業(yè)	2019	海南	文科	-	-	-
32	機電一體化技術專業(yè)	2019	海南	理科	-	-	-
33	機電一體化技術專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
34	(中外合作辦學)(烏拉爾學院)機電一體化技術專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
35	(專業(yè)備注相關要求詳見學校招生章程)機電一體化技術專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
36	(中外合作辦學)(烏拉爾學院)機電一體化技術專業(yè)	2022	四川	理科	-	207	280336
37	(烏拉爾學院中外合作辦學)(語種:不限)機電一體化技術專業(yè)	2021	貴州	理科	-	291	186266
38	(語種:不限)機電一體化技術專業(yè)	2021	貴州	理科	-	291	186266
39	(中外合作辦學)(烏拉爾學院)(語種:不限)機電一體化技術專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
40	(語種:不限)機電一體化技術專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
41	機電一體化技術專業(yè)	2021	云南	理科	-	337	145935
42	(烏拉爾學院中外合作辦學)收費標準以物價局批復為準機電一體化技術專業(yè)	2021	云南	理科	-	377	128537
43	機電一體化技術專業(yè)	2020	云南	理科	-	273	156563
44	(桂林洋高校區(qū))機電一體化技術專業(yè)	2019	云南	理科	-	225	154282
45	機電一體化技術專業(yè)	2022	云南	理科	-	-	-
46	(中外合作辦學)(烏拉爾學院)機電一體化技術專業(yè)	2022	云南	理科	-	-	-
47	機電一體化技術專業(yè)	2020	陜西	理科	-	334	137762

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三、海南經貿職業(yè)技術學院師資和院系介紹

海南經貿職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1984年，是一所以培養(yǎng)經貿類高素質技術技能人才為主的國有公辦高校，是高水高職學校、國家骨干高職院校、國家優(yōu)質高職院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校、全國職業(yè)院校實管理50強、全國職業(yè)院校學生管理50強、全國職業(yè)院校魅力校園、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、全國高職高專院校競爭力百強學校、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作先進單位、全國職業(yè)教育先進集體。 學校坐落于海口市江東新區(qū)，占地面積1032畝，建筑面積36萬方米，設施齊全，環(huán)境優(yōu)美，是治學求知的理想之地。學校設有財務管理學院、國際貿易學院、信息技術學院、機電與汽車工程學院、國際旅游學院、人文藝術學院、國際教育學院、馬克思主義學院、烏拉爾學院、繼續(xù)教育學院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等11個二級學院，49個專科專業(yè)（方向），1個“4+0”聯(lián)合培養(yǎng)本科專業(yè)，4個聯(lián)合培養(yǎng)“專升本”專業(yè)，在校學生13800多人，國際留學生150余名。教職工710人，其中專任教師515人，含各類高層次人才180余人，高級職稱教師170余人，具有博士和碩士學位教師300人，“雙師”型教師超過85%，還有來自海內外高校、政府機構、企事業(yè)單位的200余名兼職教授和客座教授。 學校堅持立德樹人，秉持辦脊梁教育、育脊梁人才、建脊梁學校的辦學理念，著力培養(yǎng)職業(yè)精神和職業(yè)技能高度融合、全面發(fā)展的高素質技術技能型人才。加強和改進政治工作，構建“一組一學一院一會一壇一團一網一堂一社一地”的“十個一”政治工作格局；實施雙主體、雙課堂、雙導師，突出培養(yǎng)學生職業(yè)能力的“三雙一突出”人才培養(yǎng)模式。五年，學校畢業(yè)生就業(yè)率均在94%以上，多次被評為海南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位，入選全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例100強；學生在全國職業(yè)技能大賽及各賽項中多次榮獲團體和個人一、二、三等獎。 學校堅持合作發(fā)展，深化產教融合和校企合作。實施兩個“三進”，即企業(yè)、企業(yè)家、企業(yè)優(yōu)秀文化進校園和學生進企業(yè)、教師進行業(yè)、學校進社會；努力提高“三力”，即學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力、教師的行業(yè)企業(yè)影響力、學校的社會社區(qū)貢獻力。建立校外實踐基地200多個，校內實踐基地90多個，定向或訂單式人才班20多個，聘請校外職業(yè)發(fā)展導師110余名。 學校堅持開放發(fā)展，積極開展交流與合作，服務“一帶一路”建設，先后與俄羅斯、白俄羅斯、韓國、馬來西亞、丹麥等20個國家的30多所高校開展國際交流與合作。設有校際交換生、課程培訓、學歷提升、境外實就業(yè)等國際合作項目。實施校際學分互認、互換、雙學籍、雙文憑合作；引進國外優(yōu)質教育資源，融合國外課程培養(yǎng)，學生可通過“2+2”、“2+3”等分段培養(yǎng)方式到國外攻讀本科、碩士學位；學生可到阿聯(lián)酋、新加坡、韓國、馬爾代夫等國家實、就業(yè)。