復(fù)讀生與應(yīng)屆生沒有差別，應(yīng)屆生指的是在當(dāng)年的高考中完成了義務(wù)教育最后一年的學(xué)習(xí)任務(wù)，并在當(dāng)年報(bào)名參加高考。而復(fù)讀生則是在第一年高考失敗之后再報(bào)名參加高考。所以，學(xué)習(xí)時(shí)間上應(yīng)屆生較短，復(fù)讀生較長，以下小編整理了相關(guān)信息，以供參考。

一、復(fù)讀生與應(yīng)屆生的差別

1. 學(xué)習(xí)時(shí)間

應(yīng)屆生指的是在當(dāng)年的高考中完成了義務(wù)教育最后一年的學(xué)習(xí)任務(wù)，并在當(dāng)年報(bào)名參加高考。而復(fù)讀生則是在第一年高考失敗之后再報(bào)名參加高考。所以，學(xué)習(xí)時(shí)間上應(yīng)屆生較短，復(fù)讀生較長。

2. 學(xué)習(xí)經(jīng)歷

應(yīng)屆生完成了從初一到高三十年的教育歷程，學(xué)習(xí)內(nèi)容扎實(shí)，并且參加高考的次數(shù)少。而復(fù)讀生可能學(xué)習(xí)過程中會(huì)有所波折，高考曾多次參加過，但是也有機(jī)會(huì)補(bǔ)充和強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同。

3. 穩(wěn)定性

應(yīng)屆生往往比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)內(nèi)容全面，知識(shí)體系合理結(jié)構(gòu)。而復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)在于，可以在前一次高考經(jīng)歷中檢查和記錄自己的不足之處，并對(duì)其進(jìn)行糾正和完善，這樣不會(huì)反復(fù)犯錯(cuò)。

4. 報(bào)考目標(biāo)

復(fù)讀生通常會(huì)設(shè)定較高的報(bào)考目標(biāo)，在高考中逐漸提高自己的成績以達(dá)到這些目標(biāo)，比如選擇可以培養(yǎng)或相關(guān)專業(yè)等。而應(yīng)屆生由于沒有經(jīng)歷過科技進(jìn)步、考試環(huán)境變化等，不會(huì)設(shè)定過于高端的報(bào)考目標(biāo)。

二、復(fù)讀生和應(yīng)屆生是什么

1. 定義：

- 高考復(fù)讀生：指在第一次高考未達(dá)到理想成績的學(xué)生，選擇再次參加高考并進(jìn)行一年的復(fù)讀學(xué)習(xí)。

- 應(yīng)屆生：指在第一次高考后立即參加高考的學(xué)生，即高中畢業(yè)生。

2. 學(xué)習(xí)時(shí)間：

- 高考復(fù)讀生：由于選擇了復(fù)讀，他們將額外花費(fèi)一年的時(shí)間來備戰(zhàn)高考。他們會(huì)利用這一年時(shí)間來彌補(bǔ)知識(shí)的不足、提高技巧和應(yīng)試能力。

- 應(yīng)屆生：他們?cè)诟咧须A段就完成了高中課程的學(xué)習(xí)，直接參加高考。

3. 學(xué)習(xí)狀態(tài)：

- 高考復(fù)讀生：由于已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考，他們對(duì)高考的形式和要求有了更深入的了解，可能更加理性對(duì)待復(fù)和應(yīng)試。他們可能會(huì)更加注重知識(shí)的系統(tǒng)性和深度，并且更有經(jīng)驗(yàn)和自信心。

- 應(yīng)屆生：他們通常沒有經(jīng)歷過高考的壓力和考試經(jīng)驗(yàn)，可能對(duì)高考的形式和要求不太了解。由于沒有復(fù)讀的機(jī)會(huì)，他們可能會(huì)更緊張和焦慮。

4. 學(xué)習(xí)壓力：

- 高考復(fù)讀生：他們通常面臨更大的學(xué)習(xí)壓力，因?yàn)樗麄兿Ｍ�通過復(fù)讀來提高自己的成績。他們需要面對(duì)家庭和自己的期望，同時(shí)也要承受來自同學(xué)、朋友和社會(huì)的壓力。

- 應(yīng)屆生：盡管應(yīng)屆生也有一定的學(xué)習(xí)壓力，但相對(duì)于復(fù)讀生來說，他們的壓力可能較小。他們的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較輕，因?yàn)樗麄円呀?jīng)完成了高中課程的學(xué)習(xí)。

5. 學(xué)習(xí)動(dòng)力：

- 高考復(fù)讀生：由于未能達(dá)到自己的目標(biāo)，他們可能對(duì)復(fù)讀懷有更強(qiáng)烈的動(dòng)力。他們希望通過復(fù)讀來填補(bǔ)知識(shí)的空白，提高自己的成績，進(jìn)入理想的大學(xué)。

- 應(yīng)屆生：盡管他們也希望取得好成績，但由于沒有經(jīng)歷過失敗和挫折，他們可能對(duì)高考的結(jié)果不太重視，動(dòng)力可能相對(duì)較低。

6. 學(xué)習(xí)方法：

- 高考復(fù)讀生：他們?cè)趶?fù)讀期間會(huì)總結(jié)前一次高考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并尋找提高的方法和策略。他們可能會(huì)更注重系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，刷題和模擬考試來提高自己的應(yīng)試能力。

- 應(yīng)屆生：他們可能更注重學(xué)校教育體系的教學(xué)方法，并按照老師的要求和教材來進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們通常沒有太多復(fù)經(jīng)驗(yàn)，可能更依賴于老師和學(xué)校的指導(dǎo)。

7. 心態(tài)和情緒管理：

- 高考復(fù)讀生：由于已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考的失敗，他們可能會(huì)更加成熟和理性地對(duì)待高考。他們可能更注重心態(tài)的調(diào)整和情緒的管理，以保持良好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)高考的壓力。

- 應(yīng)屆生：由于缺乏高考的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)屆生可能對(duì)考試結(jié)果產(chǎn)生更多的擔(dān)憂和焦慮。他們可能更容易受到緊張和壓力的影響，需要更多的心理準(zhǔn)備和支持。

三、高三復(fù)讀生學(xué)籍怎么處理

高三復(fù)讀生的學(xué)生檔案處理分兩種情況：

1、在本校高三復(fù)讀的話學(xué)校會(huì)處理就不用擔(dān)心，不用去拿檔案，學(xué)校都是有檔案室的，檔案肯定在原來學(xué)校檔案室。

檔案原則上不允許由本人保管學(xué)籍檔案袋一般是在原學(xué)校，因?yàn)榭忌洗髮W(xué)后考生要回學(xué)校領(lǐng)取檔案再進(jìn)行大學(xué)的報(bào)道和注冊(cè)。

2、在其他學(xué)校高三復(fù)讀的話，只需要把檔案在原學(xué)校教務(wù)處或者檔案室提出來自己保存，到時(shí)候去新的學(xué)校辦理手續(xù)會(huì)上交，如果已經(jīng)從原學(xué)校拿過檔案并交給了新的復(fù)讀學(xué)校，那么檔案袋一般在復(fù)讀學(xué)校或者是招生辦的手里。