高考文綜地理試題以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求進(jìn)。試卷總體難度控制得當(dāng)，基本延續(xù)了前些年的特點(diǎn)，給考生以熟悉感和親切感。

一
保持結(jié)構(gòu)均衡，穩(wěn)定整體難度
試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，題型、題量、設(shè)問(wèn)、賦分的方式不變，考查知識(shí)和能力的覆蓋面全面，在測(cè)量目標(biāo)上，兼顧識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用和綜合應(yīng)用。圖文材料量有所減少，表述更加精簡(jiǎn)，減少信息閱讀量，減輕文綜整卷壓力。第11題考查時(shí)間計(jì)算，使地球運(yùn)動(dòng)試題難度明顯下降。綜合題題面表述清晰，迷惑度小，使整體難度保持穩(wěn)定。

二
突出比較分析，注重區(qū)域認(rèn)知
突出區(qū)域比較分析，考查考生對(duì)地理分布格局和演變規(guī)律的感知水。如第7、8題五省市經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r比較，第36（1）題，甲、丁兩地糧食生產(chǎn)比較，為不同區(qū)域某一地理要素空間分布及區(qū)位異同比較。第36（2）題，為不同區(qū)域自然帶分布及其成因比較。第1題則是同一區(qū)域不同時(shí)期地理要素演變比較。全卷以區(qū)域作為載體的試題約88分，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科區(qū)域性的特點(diǎn)。

三
加強(qiáng)問(wèn)題探究，考查綜合思維
注重用整體的觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題能力的考查，加強(qiáng)試題的綜合性。第5、6題中引入了“階地”等新的地理概念和知識(shí)，考查學(xué)生當(dāng)場(chǎng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析判斷的能力。第9、10題要求考生運(yùn)用大氣運(yùn)動(dòng)、天氣系統(tǒng)、物體運(yùn)動(dòng)速度、地球空間距離等知識(shí)分析探空氣球漂移原理，考查考生綜合推測(cè)地理因果過(guò)程的能力。第36（3）題，第37（1）、（2）題，以區(qū)域?yàn)檩d體，從自然和人文多角度指向區(qū)位分析，要求考生當(dāng)場(chǎng)構(gòu)建相關(guān)地理要素結(jié)構(gòu)，以綜合思維整體探究地理問(wèn)題。

四
提倡辯證分析，導(dǎo)向人地和諧
圍繞可持續(xù)發(fā)展主題，辯證分析人地關(guān)系，考查學(xué)科素養(yǎng)與能力。第8題五省市可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，第37（3）題成渝汽車(chē)產(chǎn)業(yè)分工協(xié)作問(wèn)題，都要求考生以人地和諧觀為依據(jù)，因地制宜為原則，多角度、創(chuàng)造性思考，辯證分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。

五
設(shè)計(jì)新穎圖文，測(cè)量實(shí)踐能力
試卷呈現(xiàn)了一系列新穎圖文材料，設(shè)問(wèn)情境化，著力考查考生在地理調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的行動(dòng)能力和品質(zhì)。第2題，要求考生感知地理信息技術(shù)研究過(guò)程。第6題要求考生具備一定的地理觀察方法。