天津卷英語高考試題進一步體現語言測試的綜合性和語境化的特征，所涉及的考查的內容不再只是停留在對語言知識的識記與簡單再現，而是要求考生在不同水與層次上側重并加強了對語言運用的能力測試，特別重視了語言的形式和語義內容，更要重視語言的應用的考查，特別是在特定語境環境中運用語言的能力，也就是說，即要重視鞏固基礎語言知識，又要注意培養運用語言的能力的評價。試卷表現出了較好的難度和區分度值。下面就以試卷的幾部分內容作簡要的分析。

1.單項填空

各知識點分布還是挺均的，但重點仍在三大靠墊，時態、非謂、從句，但兼有情態動詞比較級強調句等。年來的高考單項填空題無論是對詞匯的考查，還是對語法的考查都突出了語境化的特征,強調形式和內容的統一.動詞(包括動詞短語、非謂語動詞)、名詞、形容詞、情態動詞、連詞以及時態、語態、從句等項目考查之列。

2.完形填空

開頭學生會有混亂，理不清思緒，但后面會好很多。總體上單選完型還是對于詞匯的精準把握，詞類辨析，介詞副詞的運用都是考察的重點。

3.閱讀理解

A篇應用文最簡單，B篇科技文難度適中，C篇哲理文最難，D難度又回來了。2013年高考天津卷英語閱讀主要考查同學們閱讀行為和閱讀能力。題材廣泛，貼生活，貼時代，貼學生，充分體現了考試說明中對閱讀能力測試的主要要求所指出的那樣：

(1)掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節;

(2)既理解具體的事實，也理解抽象的概念;

(3)既理解字面意思，也理解深層含義，包括作者的態度，意圖等;

(4)既理解某句，某段的意義，并能把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的關系，并能據此進行判斷;

(5)能根據材料所提供的信息，結合中學生應有的常識正確判斷生詞的含義。

5.閱讀表達

閱讀表達這一題型，旨在加強學生通過閱讀獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，特別是用英語進行思維、表達的能力。它將閱讀理解能力和寫作表達能力結合起來考查，以提高語言能力測試的力度，是一種綜合性的題型。要求學生在具備較高的閱讀理解能力的同時，必須具備較好的語言表達能力，能根據短文后的題目要求，用簡潔的語言表達出自己的觀點，今年的閱讀表達試題很好地延續這一。

6.書面表達

類型不變，競選演講稿，不離其宗，與書信同理，要點給的比較明顯，也有參考詞匯，總體難度還可以，不難。的書面表達試題的特點是：1.突出了書面語言評價的交際性，強調語言知識和學習策略的靈活運用。2.話題內容貼生活，貼時代，貼學生,具有時代感。

總之，的英語試卷充分體現2013年《考試說明》中有關“注重能力考查、引領素質教育，力求穩推進”的命題指導，以及“有利于高校選拔新生，有利于中學素質教育”的基本宗旨。