為貫徹落實(shí)學(xué)校“一點(diǎn)兩面三抓五評(píng)”深度學(xué)習(xí)實(shí)施框架中“學(xué)生應(yīng)主動(dòng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新”的精神，繁榮校園科研學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們探索真知、求真務(wù)實(shí)的高階思維，日，校團(tuán)委科技實(shí)踐部在長(zhǎng)板樓創(chuàng)新力中心（A2）開(kāi)展了系列專(zhuān)利發(fā)明深度交流學(xué)習(xí)會(huì)。首期交流學(xué)習(xí)會(huì)的主講人是來(lái)自校團(tuán)委科技實(shí)踐部專(zhuān)利發(fā)明中心、智能制造學(xué)院2020級(jí)機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生郭睿，來(lái)自全校各年級(jí)、各專(zhuān)業(yè)的60名同學(xué)參與了交流。

郭睿在校期間申請(qǐng)了多項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利，參加了“挑戰(zhàn)杯”四川省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽、四川省大學(xué)生機(jī)器人大賽等比賽并獲獎(jiǎng)。本次交流內(nèi)容可謂干貨滿滿，他總結(jié)了專(zhuān)利申請(qǐng)三大注意事項(xiàng)：一是內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，二是實(shí)用專(zhuān)利的申請(qǐng)服務(wù)與實(shí)際應(yīng)用，如以競(jìng)賽為導(dǎo)向申請(qǐng)專(zhuān)利，三是保證技術(shù)交底的邏輯性，他以自己的專(zhuān)利《一種新型水箱拉絲機(jī)》為例，講述了其申請(qǐng)專(zhuān)利的整體思路，在介紹工作原理時(shí)，還借用同學(xué)的水杯為演示工具，以趣味性的方式讓同學(xué)們愛(ài)上專(zhuān)利，郭睿同學(xué)簡(jiǎn)潔明了，幽默風(fēng)趣的講解方式給在場(chǎng)的同學(xué)們留下了深刻印象。

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們反響熱烈，來(lái)自2021級(jí)智能制造學(xué)院機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生魯韓宇分享到：“我本來(lái)以為專(zhuān)利申請(qǐng)是想象中那么遙不可及的事情，今天的分享會(huì)讓我知道原來(lái)每個(gè)人都擁有申請(qǐng)專(zhuān)利的機(jī)會(huì)。獲得專(zhuān)利也不是一蹴而就，要經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)專(zhuān)利中不斷修正錯(cuò)誤的這樣一個(gè)深度學(xué)習(xí)的過(guò)程。也知道了不要為了發(fā)專(zhuān)利而發(fā)專(zhuān)利，專(zhuān)利的撰寫(xiě)并不困難，如果愿意認(rèn)真觀察，生活中處處都能找到靈感”

校團(tuán)委科技實(shí)踐部通過(guò)邀請(qǐng)擁有多項(xiàng)專(zhuān)利申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)以分享交流會(huì)的形式為同學(xué)們搭建面對(duì)面的學(xué)術(shù)交流的臺(tái)。一方面激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)新力，另一方面為同學(xué)們搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同創(chuàng)新的臺(tái)。