為深入貫徹落實(shí)學(xué)校黨代會及師范類專業(yè)認(rèn)證有關(guān)精神，進(jìn)一步了解掌握教學(xué)過程中存在的短板不足，11月2日早7:50，院長梁衛(wèi)國深入公共教學(xué)組團(tuán)一線，實(shí)地調(diào)研督查教學(xué)組織實(shí)施情況。教務(wù)處、教育教學(xué)評建中心負(fù)責(zé)人陪同調(diào)研。

梁衛(wèi)國先后走進(jìn)10個教室，對《氣象學(xué)與氣候?qū)W》《毛澤東與*概論》《中國代史綱要》《教育學(xué)原理》《學(xué)前教育管理》《中學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)》等10門課程的學(xué)生出勤、教師到課、課堂秩序、教學(xué)互動等情況進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。總體來說，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生精神飽滿，整體教學(xué)組織井然有序，教學(xué)氛圍積極向上,同時也發(fā)現(xiàn)一些問題，需要進(jìn)一步整改完善。

就下一步的整改提升，梁衛(wèi)國強(qiáng)調(diào)：一是提高政治站位，深化認(rèn)識。堅持“以本為本”，推進(jìn)“四個回歸”，加快建設(shè)高水本科教育，是黨和國家對新時期高等教育提出的新任務(wù)、新要求，特別對于我們以本科教育為主的師范類院校，尤為重要、也極為必要。全校上下要站在立德樹人的高度，以師范類專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，扎實(shí)做好本科教學(xué)質(zhì)量提升工作：二是強(qiáng)化頂層設(shè)計，健全制度體系。教務(wù)處、教育教學(xué)評建中心等職能部門要結(jié)合新時期的新要求新理念，通過“廢改立”盡快健全完善成績考核、學(xué)分認(rèn)定、實(shí)管理等各類規(guī)章制度，進(jìn)一步提升管理的針對性、科學(xué)性、實(shí)效性。三是強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，抓好過程管理。充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)委員會職責(zé)使命，重點(diǎn)抓好學(xué)期初、中、末等重要節(jié)點(diǎn)的督查，強(qiáng)化督查反饋，細(xì)化環(huán)節(jié)流程，創(chuàng)新思路舉措，務(wù)求工作實(shí)效。四是落實(shí)聽課制度，提升課堂質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)院系負(fù)責(zé)人、教學(xué)指導(dǎo)委員會等各個層面要進(jìn)一步落實(shí)好聽課制度，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量管理。五是加強(qiáng)教師培養(yǎng)，提升教學(xué)能力。以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，通過組織教學(xué)基本功競賽、課程思政建設(shè)、教學(xué)觀摩研討等多種方式，不斷提升教師的駕馭課堂的能力水，強(qiáng)化授課的藝術(shù)性、感染性和吸引力，讓學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地、潛能發(fā)揮的主戰(zhàn)場。

梁衛(wèi)國還走進(jìn)圖書館，就圖書館的運(yùn)行管理、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行走訪了解，并與正在考研復(fù)的同學(xué)進(jìn)行了溝通交流。