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在絕大部分上海考生都會遇到的本科普通類同分排序規(guī)則中,共有6個比較位序。

“第1位序”比較同分考生的語文和數(shù)學(xué)兩科合計成績,高者優(yōu)先;

當考生的語文和數(shù)學(xué)兩科合計成績一樣時,根據(jù)“第2位序”比較其語文或數(shù)學(xué)的單科成績,高者優(yōu)先;

當考生語文或數(shù)學(xué)的較高分一樣時,根據(jù)“第3位序”比較其外語單科成績,高者優(yōu)先;

當考生外語考分再一樣時,根據(jù)“第4位序”比較其三門選科,單科成績高者優(yōu)先;

當選科最高分再一樣時,根據(jù)“第5位序”比較其次高選科成績,高者優(yōu)先;

當前5個位序無法排序考生時,只能根據(jù)“第6位序”比較考生志愿順序,并按各自順序分別投檔,志愿順序相同者同時投檔到同一志愿單位(這種情況極為罕見,一般高校會增加計劃完成錄取)。

各位序之間是層層遞進的關(guān)系。上一位序產(chǎn)生比較結(jié)果后,就不再開展下一位序比較;但若上一位序產(chǎn)生不了考生投檔先后順序,則由下一位序擔負排序任務(wù),直至“第6位序”。

文字說明不夠直觀,具體舉例或許能夠有助于考生加深理解。假設(shè)2022年高考考得500分的共有200人,其中有8位同學(xué)的語文、數(shù)學(xué)合計成績?yōu)?15分。8人各科成績分別為:

A同學(xué)語文105分、數(shù)學(xué)110分、外語84分,三門選科為A+、A和B+;

B同學(xué)語文110分、數(shù)學(xué)105分、外語87分,三門選科為兩個A和一個B+;

C同學(xué)語文108分、數(shù)學(xué)107分、外語102分,三門選科為B+、B、B-;

D同學(xué)語文100分、數(shù)學(xué)115分、外語84分,三門選科均為A;

E同學(xué)語文110分、數(shù)學(xué)105分、外語87分,三門選科為一個A+和兩個B+;

F同學(xué)語文105分、數(shù)學(xué)110分、外語87分,三門選科為兩個A+和一個B-;

G同學(xué)語文107分、數(shù)學(xué)108分、外語75分,三門選科均為A+;

H同學(xué)語文107分、數(shù)學(xué)108分、外語102分,三門選科為B、B-、B+。

在進行同分排序的時候,對每個分數(shù)的同分者都要按照相同規(guī)則進行比較。考分高于500分的考生,無論其各科小分如何,排序都會優(yōu)先于500分者。輪到對考得500分的200人進行排序的時候,語數(shù)合計成績大于215分者優(yōu)先于上述8人;而語數(shù)合計成績小于215分者排序要在這8人之后,哪怕他們的單科成績再高也不例外。這就是“第1位序”。

對上述8位同學(xué)排序時,因為其語數(shù)合計成績同分,所以“第1位序”失效,此時要根據(jù)“第2位序”比較他們語文或數(shù)學(xué)中的較高分。8人中,D同學(xué)的數(shù)學(xué)成績?yōu)?15分,高于其他同學(xué)的語文或數(shù)學(xué)成績,因此他在8人中排第一。這就是“第2位序”。

剩下7人中,A、B、E、F四人的語文或數(shù)學(xué)中較高分都是110分,就要比較他們的外語成績。B、E、F三人的外語成績都是87分,高于A同學(xué)的84分,所以三人的排序要列在A之前。這就是“第3位序”。

再對B、E、F三人進行排序。E和F同學(xué)的選科成績中都有A+,高于B同學(xué)的A;而F同學(xué)有兩個A+,次高科成績高于E同學(xué),因此三者排序先后就被確定為F、E、B。這就是“第4位序”和“第5位序”。

接下來還要繞回“第2位序”,排序C、G、H三位同學(xué)。由于三人的語數(shù)單科較高分成績一致,需要進入“第3位序”比較。盡管G同學(xué)的三門選科成績都是A+,但按同分排序規(guī)則比不過外語成績比他高的C、H兩位同學(xué)。而C、H兩位同學(xué)在前5個位序比較中難分伯仲,只能進入“第6位序”,按各自志愿完成投檔。

這一過程解釋起來比較復(fù)雜,在計算機運算的時候只需極短時刻。同分排序規(guī)則只是在投檔時候發(fā)揮作用,考生們不可能算準同分者的志愿狀態(tài),因此填報志愿的時候無需過慮同分因素。