8月29日，由中國科協(xié)和工信部指導(dǎo)，中國船舶集團(tuán)有限公司、中國造船工程學(xué)會和國際船舶與海洋工程創(chuàng)新與合作組織等單位聯(lián)合主辦的“第十屆全國海洋航行器設(shè)計與制作大賽暨第三屆‘海上爭鋒’中國智能船艇挑戰(zhàn)賽”在上海交通大學(xué)和江蘇科技大學(xué)落下帷幕。中國海洋大學(xué)學(xué)子再創(chuàng)佳績，獲得特等獎4項，一等獎4項，二等獎6項。

全國海洋航行器設(shè)計與制作大賽歷經(jīng)十年發(fā)展，參賽規(guī)模逐年擴(kuò)大。為入選教育部全國高校學(xué)科競賽排行榜，本屆大賽首次設(shè)立“全國?區(qū)域?高校”三級比賽賽制，吸引了389所高校9000余名師生參加，晉級、獲獎難度空前增加。受疫情影響，大賽采取線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，其中，線下賽道參賽作品由組委會組織志愿者按照參賽隊員的要求進(jìn)行調(diào)試和比賽，并進(jìn)行全程直播，增大了競賽不確定性和難度。在多種不確定因素交織的情況下，中國海大學(xué)子仍拼搏創(chuàng)新，取得優(yōu)異成績，主要得益于學(xué)校形成了學(xué)生跨學(xué)科自主創(chuàng)新、專業(yè)教師團(tuán)隊指導(dǎo)、校內(nèi)各部門協(xié)同支持的良好局面。

直擊行業(yè)難題“勇?lián)��?dāng)”。中國海大學(xué)子針對涉海領(lǐng)域行業(yè)難題、產(chǎn)業(yè)需求勇于提出自己的創(chuàng)新解決方案。本屆競賽中，參賽隊伍圍繞海參智能采捕、船體水下清洗、滸苔治理、海洋應(yīng)急救援等現(xiàn)實問題，設(shè)計、制作了參賽作品。其中，2018級輪機(jī)工程專業(yè)孫良杰、2019級自動化專業(yè)嚴(yán)馳等同學(xué)，針對海參捕撈效率低、人身傷害大等難題，分別組成2支參賽隊伍，采用氣動式和水流式兩種截然不同的設(shè)計方案參賽，同時受到了行業(yè)專家的一致認(rèn)可，雙雙奪得特等獎。

注重過程指導(dǎo)“提質(zhì)量”。從參賽隊伍選拔伊始，由宋大雷、周麗芹、李坤乾、李崇、鄭中強(qiáng)、姚鵬、高翔、葛安亮等多位老師組成的專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊，持續(xù)對不同類別項目進(jìn)行全方位指導(dǎo)和階段性考核，不僅具體解決參賽隊伍的技術(shù)難題，更為參賽隊伍提供實驗實訓(xùn)場地、專業(yè)設(shè)備、文獻(xiàn)資料支持和路演答辯指導(dǎo)等。備賽期間，李坤乾、宋大雷老師還帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊赴威海市好當(dāng)家集團(tuán)海參養(yǎng)殖場地開展海試，既開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生現(xiàn)場實驗水，更幫助學(xué)生針對實際情況改進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)，獲得第一手實驗數(shù)據(jù)。 

堅持梯隊傳承“不斷線”。學(xué)校自2013年首次組隊參加全國海洋航行器設(shè)計與制作大賽，參賽人數(shù)逐年增加，迄今已形成800人的“中海大海洋航行器戰(zhàn)隊”，依托QQ群、大賽宣講會、技術(shù)分享會、進(jìn)度考核會等線上線下多種方式，支持跨學(xué)科專業(yè)的參賽隊員備賽，踐行“創(chuàng)新、傳承、奉獻(xiàn)、提升”的精神內(nèi)核。自動化專業(yè)何歡和2012級電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)江克洲在畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，每年以優(yōu)惠價格為參賽團(tuán)隊提供零配件定制等服務(wù)；2017級自動化專業(yè)朱文博、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)羅光鑫在去年比賽中獲得特等獎，本屆比賽備賽周期內(nèi)，常駐i+Ocean創(chuàng)客空間，為參賽隊伍提供經(jīng)驗分享、規(guī)則解答、技術(shù)指導(dǎo)、設(shè)備維護(hù)等志愿服務(wù)，使得本屆參賽隊伍能夠在歷屆競賽經(jīng)驗基礎(chǔ)上獲得更大進(jìn)步、更好成績。 

牢記不忘初心“長本領(lǐng)”。科技競賽不僅是提升學(xué)生技術(shù)水重要途徑，也是對學(xué)生自主創(chuàng)新能力、實踐能力、協(xié)作能力的真實考驗。由2018級輪機(jī)工程專業(yè)孫良杰、自動化專業(yè)闞全民和輪機(jī)工程專業(yè)張闖等同學(xué)組成的團(tuán)隊，在今年同時參加設(shè)計與制作類、艦船模型智能航行與特種作業(yè)2類難度最高的競賽，從原理研究、原型設(shè)計到實物制作、實驗測試，他們直面困境難題，經(jīng)歷諸多通宵無眠，創(chuàng)新性提出各種解決方案，最終憑借“氣壓控制一體化海參吸捕ROV”和“向我開炮”2件作品，獲得特等獎2項。談到獲獎經(jīng)驗，他們認(rèn)為“在競賽中取得好成績，要重視團(tuán)隊分工與合作，定期集中研討工作困難和解決方案，及時尋求專業(yè)指導(dǎo)和資源支持。更重要的是，在灰心喪氣、意志消沉?xí)r，堅持初心，勇于克服各種困難，調(diào)整心態(tài)全身心投入到備賽當(dāng)中，向著既定目標(biāo)堅持做下去。”

強(qiáng)化部門協(xié)同“搭臺”。備賽期間，創(chuàng)新教育實踐中心和工程訓(xùn)練中心等校內(nèi)實踐實訓(xùn)基地，工程學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)部、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院等院級創(chuàng)新實踐基地，積極為參賽隊伍創(chuàng)造良好的競賽環(huán)境，提供實驗水池、共享工位、路演室、公共設(shè)備和耗材，助力參賽隊伍完成從設(shè)計構(gòu)想到作品實現(xiàn)的跨越。在決賽期間，針對學(xué)校參賽隊伍多、線上答辯時間集中等問題，創(chuàng)新教育實踐中心李曉慶老師主動與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心、教務(wù)處信息化教學(xué)中心、崇本學(xué)院等單位積極協(xié)調(diào)、提供場地，保障線上答辯效果。正是這些來自四面八方的幫助形成了學(xué)生的堅強(qiáng)后盾，讓他們毫無后顧之憂地放飛自己的才華。

本次大賽取得的成績充分反映了學(xué)校在貫徹“以造就國家海洋事業(yè)的領(lǐng)軍人才和骨干力量為特殊使命”的人才培養(yǎng)定位以及在臺搭建、培養(yǎng)模式、師生共創(chuàng)等方面的教學(xué)改革與實踐的積極進(jìn)展。

附：獲獎作品名單

注：A類，新概念創(chuàng)意設(shè)計；B類，設(shè)計與制作；C類，艦船模型智能航行與特種作業(yè)；D類，名船名艦?zāi)Ｐ头抡嬷谱鳎籈類，船模競速；F類，帆船模型競速；T類，前沿科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)。