2025青海高考加分政策如何

更新時間：2024-02-07 00:18:08 高考知識網 www.whxn.com.cn

2024青海高考加分政策為烈士子女，增加20分投檔，其中，在向全國省屬院校投檔時，再給六州少數(shù)民族考生增加15分投檔，累計為35分；歸僑、歸僑子女、華僑子女、臺灣省籍考生，增加10分投檔，以下小編整理了相關信息，以供參考。

2025青海高考加分政策如何

一、2024青海高考加分政策

加分政策

有下列情形之一的考生，可在考生統(tǒng)考實際成績的基礎上適當增加分數(shù)投檔，由高校審查決定是否錄取。同一考生符合多項加分投檔條件的，除有特殊規(guī)定外，只取其中幅度最大的一項分值，不累加。

（一）烈士子女，增加20分投檔。

（二）歸僑、歸僑子女、華僑子女、臺灣省籍考生，增加10分投檔。

【由青海省人民政府僑務辦公室或青海省人民政府臺灣事務辦公室出具證明，辦公地址均在西寧市解放路14號】

（三）對連續(xù)在牧區(qū)（六州）工作15年以上、現(xiàn)仍在牧區(qū)工作的漢族干部職工子女和世居牧區(qū)的漢族群眾子女，其戶口在當?shù)�、從小學到高中全過程與當?shù)厣贁?shù)民族學生接受同等教育條件者，增加10分投檔。其中，對玉樹州、果洛州從初中一年級起至高中畢業(yè)一直在當?shù)鼐妥x，父母在當?shù)毓ぷ?0年以上、現(xiàn)仍在當?shù)毓ぷ鞯臐h族干部職工子女，增加20分投檔。

【漢族干部職工由工作地州（縣）組織、人事部門出具證明（中央駐青單位、省直垂管單位、省屬國有企業(yè)等由其省級主管單位人事部門出具證明）。世居牧區(qū)的漢族群眾子女由戶口所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）出具證明�？忌诋�?shù)鼐蛯W經歷由就讀學校、縣教育局出具證明】

（四）少數(shù)民族考生報考省內外院校，增加20分投檔。其中，在向全國省屬院校投檔時，再給六州少數(shù)民族考生增加15分投檔，累計為35分。

（五）對玉樹州、果洛州、黃南州“民考漢”考生，小學、初中、高中全過程一直在當?shù)鼐妥x、與當?shù)氐臐h族學生接受了同類教育、參加了同類試題的高考，選報省內院校的，在享受原照顧加分條件的基礎上，增加10分投檔。

（六）自謀職業(yè)的退役士兵，增加10分投檔。在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區(qū)（含）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，增加20分投檔。

享受照顧加分條件的考生，經本人申報、有關部門審核，學校、考區(qū)招辦、省招辦三級公示后方予認可。學校、考區(qū)招辦向社會公示不少于10個工作日，并保留至當年9月底；省招辦在青海省教育考試網公示至當年年底（少數(shù)民族考生加分資格以報名時采集的身份證信息為準，不公示）。未經公示的考生及其加分項目、分值不得計入投檔成績并使用。

二、青海新高考分數(shù)怎么算

青海新高考總分為750分，為3+1+2模式，其中語文、數(shù)學、外語每門滿分150，總分450；從物理/歷史中選1門，滿分100分，采用原始分計入總分；其他2門選考科目每門滿分100分，總分200分，采用等級分計入總分。

1、考生高考總成績組成

考生高考總成績滿分750分，全國統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語3科使用原始成績計入考生總成績，每科滿分150分；首選科目使用原始成績計入考生總成績，每科滿分100分；再選科目以等級賦分計入考生總成績，每科滿分100分。高校招生錄取時，按照歷史、物理兩個類別，分別編制招生計劃、分別劃定錄取分數(shù)線、分別投檔錄取，實施“專業(yè)（類）+院�！毙兄驹竿稒n錄取模式。

2、為什么物理和歷史按原始分計入高考總成績？

我省方案確定，在錄取時選考物理科目類和選考歷史科目類的考生將分列計劃、分開錄取。因此，選擇物理（或歷史）的考生使用同一物理（或歷史）試卷，考試群體相同，成績具有可比性，可以使用原始分計入高考總成績。

3、為什么政治、地理、化學、生物科目成績要實行等級賦分？

由于再選科目中不同學科試題難度差異和報考相應學科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。如，選考政治和化學的考生分別有1000名，考生甲選考政治，考生乙選考化學，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考政治考生的第100位，排位在前10%，而考生乙排在所有選考化學考生的第200位，排位在前20%。若簡單將他們各科成績相加計入高考總成績并進行比較，既不科學也不公。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉換得到等級轉換分（轉換后考生選考科目成績排隊順序不變），以解決再選科目的原始分不具有可比性的問題。

4、等級轉換分解決了什么問題？

一是通過將不同再選科目原始分按照統(tǒng)一規(guī)則轉換到同一量尺上，較好地解決了不同再選科目成績之間不具備可比性的問題。二是通過依照等比例轉換原則將等級轉換成等級轉換分，較好地解決了不同再選科目成績之間不具備可加性的問題。三是能夠保持考生每門學科成績排名順序不變；四是能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高等學校人才選拔需要。