縱觀化學(xué)試題，選擇題整體簡(jiǎn)單，主觀題存在區(qū)分度�；�本遵循“穩(wěn)中求變、立足基礎(chǔ)、突出能力、銳意求新”的命題指導(dǎo)。
　　
　　全卷設(shè)計(jì)合理、梯度適中，涵蓋了中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和核心內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生跳出題海、回歸教材、全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能。如第8題考查了有機(jī)反應(yīng)的基本類型；第9題考查了元素周期律和化合物的基本知識(shí)；第11題考查了原電池的基本原理；第12題考查了物質(zhì)的性質(zhì)和鑒別。試題強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的相互滲透，考核內(nèi)容緊扣教材，重視應(yīng)用。

　　
　　很多題型相對(duì)保持穩(wěn)定，變化不大。反應(yīng)原理題整體難度不變，側(cè)重點(diǎn)有改變，突出了對(duì)勒夏特列原理的運(yùn)用能力，考生普遍認(rèn)為難度較大的必做題中的工業(yè)流程題并沒有像預(yù)期一樣出現(xiàn)在試卷中，取而代之的第27題是一道陌生度和難度均適中的反應(yīng)原理試題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查與時(shí)復(fù)的切入點(diǎn)基本相同，考生答起來(lái)比較順手。
　　
　　實(shí)驗(yàn)試題既考查了學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)基本能力，又考查了學(xué)生的綜合能力和探究能力。在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋原因上對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力提出了較高的要求。如第28題以必修一教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)出發(fā)為背景，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究了Fe2+和Fe3+的性質(zhì)，試題設(shè)計(jì)新穎。
　　
　　通過(guò)試卷分析，建議同學(xué)們從高一、高二的學(xué)習(xí)中，就開始重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本實(shí)驗(yàn)、基本原理的理解和落實(shí)，在高三復(fù)中挖掘教材中的試題素材，進(jìn)一步提升學(xué)科能力。