一流本科專業建設的主要內容歸納為專業發展、教學條件和師資建設等3大塊內容，并細化為10個指標。其中專業發展包括專業定位、課程建設、教材建設、教學改革和教學成果5個指標；實踐條件包括實踐基地和實驗室2個指標；師資建設包括教學團隊、教學名師和教壇新秀3個指標，以下小編整理了相關信息，以供參考。

一、一流本科專業建設什么

一流本科專業建設的主要內容歸納為專業發展、教學條件和師資建設等3大塊內容，并細化為10個指標。其中專業發展包括專業定位、課程建設、教材建設、教學改革和教學成果5個指標；實踐條件包括實踐基地和實驗室2個指標；師資建設包括教學團隊、教學名師和教壇新秀3個指標。

通俗而言，專業建設就是要以課程建設為中心，讓教學名師脫穎而出，讓學生很好地掌握專業技能，適應社會發展。

不同學校，它們擁有一流專業的數量相差很大。一些名校，比如“清北復交浙”等，一流專業的數量就非常多。

之所以要建設一流專業，原因很簡單，形勢也很逼人：包括一流高校，很多高校對學風建設的有關調查中，60%的同學對所學專業滿意度一般，認為所學專業前景不容樂觀。

遺憾的是，僅有約30%的同學對自身專業感到滿意，并充滿信心。少部分同學不滿意、不重視自己的專業，甚至感到前途迷茫。

二、國家級一流本科專業是一本嗎

不是，上文說到過這個只不過選拔出來的一批辦學相對優秀的專業。

雖然在2021年3月份各大學才紛紛公布自己的雙萬計劃專業，但實際上雙萬計劃在2019年就已經啟動了。雙萬計劃中的國家級一流本科專業建設是經高校網上報送、教育部主管部門審批，然后確定建設點名單。而省級一流本科專業則是由各省教育廳審批制定。兩者一個是由中央教育部審批的，一個是省級教育廳審批的。

雙萬計劃要建設10000個國家級一流本科專業，省級一流本科專業10000個，加起來2萬個，但是中國本科大學才總數1300所左右。均每個學校8個國家級一流本科專業+8個省級一流本科專業，一共16個專業。

不管是國家級一流本科專業還是省級一流本科專業的含金量都不言而喻了吧，所以上文才會建議各位同學不要太看重國家級一流本科專業建設。尤其是對于實力比較強的學來說，因為這些大學可能會有幾十個這樣的專業。不過對于一些三本學院或者實力不是很突出的學校來說，還是有一些參考價值的。

三、省一流本科專業是什么

一流本科專業，簡稱：一流專業，是指教育部以一流本科教育為基礎實施“雙萬計劃”建設的本科專業，分為國家級一流本科專業、省級一流本科專業、校級一流本科專業。

省級一流本科專業建設方案由各省級教育行政部門制訂，按照建設總量不超過本行政區域內本科專業布點總數的20%，分三年統籌規劃，報教育部備案后與國家級一流專業建設同步組織實施。每年9月底前，各省級教育行政部門將本年度省級一流本科專業建設點名單報教育部，當年10月與國家級一流本科專業建設點名單一并公布。