校企合作就是學校和企業聯合創新辦學體制機制。
該系校企合作委員會是由秦皇島經濟技術開發區科技部門、秦皇島數據產業研究院、燕軟集團、悅道文化有限公司等行業企業專家、負責人和信息工程系專業教師等組成。

專門負責組織落實信息工程系與行業企業在人才培養、專業建設、實實訓、技術服務等方面的合作與交流。
這樣,在機制上保證了校企合作的互利共贏。
校企合作能夠充分優化資源配置,實現資源共享,突出專業,充分發揮校企合作的優勢,信息工程系結合實際。
校企合作可以利用資源共同開發優質核心課程和共享資源庫,建立柔性教學管理體系,主動為企業提供技術咨詢、服務和研發等。
另一方面,企業在落實學生頂崗實、教師掛職實踐、實訓基地建設、職業技能鑒定等方面給予了大力支持和幫助,加大校企合作的執行力度。
擴展資料:校企合作對學校來說,加強了專業建設,豐富教師實踐經驗,提升教學質量,培養學生實踐能力和關鍵職業能力;對企業而講,吸納緊缺人才,減少資金投入,彌補自身產能和技術研發力量的不足,降低生產成本和員工培訓成本,提高了市場競爭力。
這種互利雙贏的校企合作模式,自然會形成“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型校企合作之路。
在接力培養的運行過程中,專業課程引入行業、企業生產技術標準,修訂教學內容,校企雙方共同開發校本教材,專業教學知識體系得到了及時更新,學生通過企業項目實訓,其崗位技能、職業能力和職業素質得到了培養,由此可以實現校企雙方的雙線聯動和深度合作。
優勢:在協作全過程中,學校與企業彼此能夠互換資源,你情我愿。學校能獲得企業的支助,而企業能立即與學員簽訂合同,一大學畢業就能入崗,針對學員而言,如今畢業生就業難,企業能立即給予崗位,這類局勢是三贏的。現階段而言,比較好的校企合作服務臺就是企校匯,該服務臺融合了很多校企合作新項目和專業,企業能夠根據該服務臺與學校協作,共創校企合作專業。彼此在人才的培養、雙師型基本建設、技術人員學習培訓、專業產業鏈共享發展、科學研究自主創新上密切協作,完成“互利共贏”的總體目標。
缺陷:一般歸屬于定向招生,因此學員的學習培訓干勁和勤奮水、主動性不高。專業專業性很強,綜合性基本知識涵蓋面不全。校企合作,非常容易因金錢問題對文化教育導致危害。培訓費也高一點,比一般的專業一般高5000元上下。他的塑造方式也是3 1的方式 一般會出現一年時間回來企業見,絕大多數時間去見了,相較為而言耽擱研究生考試,假如小孩十分期待再次進修研究生考試,那校企合作并不是一個好的挑選。
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