一、今年高考難度趨勢

語文科目的變化最為直接，對學生的知識廣度以及深度要求都逐漸提升。比如語文閱讀部分的文章，增加學術(shù)，科普，政論等類型的文章，學生需要花費更多的時間進行訓練，以適應(yīng)這種新類型文章的結(jié)構(gòu)以及出題思路等。

數(shù)學和英語科目同樣有重要變化，2023年的高考數(shù)學應(yīng)該會直接加入“復雜情景”設(shè)計。筆者理解的意思就是，讓學生用數(shù)學知識解決生活當中的問題。這樣就意味著考生不僅要看懂題目，還要完全理解題目，而不再是像以前那樣直接解題。

最直接的例子就是說，以前的數(shù)學題目直接考1+1等于多少？題目簡潔明了，命題的思路也相對古板。現(xiàn)在就會加入各種場景，比如學生有一支筆，然后又花錢買一支筆，最后有多少支筆。當然，高考的情況會比這個復雜很多，很考驗學生的理解能力。

英語科目會回歸中國的傳統(tǒng)文化，要學生從傳統(tǒng)的節(jié)日或以及歷史當中找到靈感。這樣就意味著學生掌握的詞匯量將會趨勢加大，特別是那些中國的文化里面的專有名詞，翻譯成英語會很困難，這就很考驗學生的知識積累。

以前我們的高考英語試題里面的閱讀材料，基本都是來自于國外的文章或者是雜志，只是問題的設(shè)計是由高考命題專家進行規(guī)劃。今后的高考英語閱讀材料，可能會有自己的載體，也就是以中國傳統(tǒng)文化作為素材，普通的學生想要讀懂，可能也沒有那么容易。

2023年的高考對學生的要求有所提高，試題的難度可能會在創(chuàng)新中有所變化，很多學生以及家長可能都會理解為高考試題難度的增加，這其實也是很有道理。這屆的高三學生可以說是受到疫情三年的影響，整體的基礎(chǔ)積累也沒有以往的考生那么好。

當然，正所謂萬變不離其宗，高考命題思路或者是趨勢的變化，最重要的還是要考察學生的基礎(chǔ)知識是否扎實。只要高考錄取率沒有發(fā)生變化，無論高考試題的難度如何變化，最終對學生的影響還是很有限，大家都沒有必要過于擔憂。

二、今年高考分析

很多人可能會說：“中國出生人口不是變少了嗎？高考人數(shù)也應(yīng)該變少了吧，未來高考應(yīng)該不會這么難了吧�！�

答案是否定的，至少到2035年前，高考只會競爭越來越激烈。

一般人高考要到18歲，所以我們往前推18年來計算適齡人口數(shù)，以出生人口計算，2024年左右是高考適齡人口最少的一年，從2024年，到2034年，高考適齡人口都會持續(xù)增長，所謂出生人口出現(xiàn)下滑，是2018年的出生人口，那么基本上來說，需要到2036年，這部分出生的人口，才會參與高考，至少2035年前，高考競爭都會變得越來越激烈。

而另一方面，盡管2015-2018年高考適齡人數(shù)是在減少的，但是高考人數(shù)其實是增加了的。

這體現(xiàn)了高考參考比例的提高，一方面也反映出中國教育這幾年其實是發(fā)展了，為更多人提供了參考機會。

但不管怎么說，高考的競爭烈度在2035年之前，都可預(yù)見的會越來越激烈。

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