2019高考一本二本合并 對(duì)考生的利弊？？現(xiàn)代知識(shí)網(wǎng)小編整理相關(guān)信息，特別說(shuō)明本文信息只供參考，準(zhǔn)確信息請(qǐng)以官方發(fā)布的為準(zhǔn)。

前不久，北京市相關(guān)部門提出2019將一本二本合并成本科，也就是不再分一本二本，該“新高考”改革方案一提出，就引起人們熱議不休。

這幾年“一本二本合并”的趨勢(shì)愈演愈烈，盡管目前還未正式地全國(guó)統(tǒng)一執(zhí)行，但也只是時(shí)間問(wèn)題。目前，山東、上海、浙江、廣東已經(jīng)不再分一本二本，大學(xué)各種錄取格局發(fā)生明顯變化。沒有了一本二本標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)更加趨于公，不少的二本院校，會(huì)更受到大家青睞，分?jǐn)?shù)線也會(huì)重新調(diào)整，大學(xué)將面臨新一輪洗牌。

按目前的情形，預(yù)計(jì)2019年到2020年，絕大多數(shù)的省市將不再區(qū)分一本二本，統(tǒng)稱為本科批次。最晚到2025年，全國(guó)的高校錄取都不再有一本二本的概念，這些伴隨了幾十年的刻板印象，也會(huì)慢慢淡化。隨著標(biāo)簽的退出，大家更注重的學(xué)校本身的辦學(xué)實(shí)力，這樣一來(lái)，不少優(yōu)質(zhì)的二本會(huì)超過(guò)一些普通一本，成為新崛起的“一代”。

而且就目前已經(jīng)實(shí)行的浙江省高考招生數(shù)據(jù)來(lái)看，部分二本大學(xué)分?jǐn)?shù)線卻是已經(jīng)超過(guò)一本，還有一些原來(lái)的二本分?jǐn)?shù)線也做了較大上調(diào)。特別是一些二本，生源質(zhì)量不斷上升，而一些原一本大學(xué)由于過(guò)去“靠名聲招生”的日子一去不返，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)下降，生源質(zhì)量將面臨危機(jī)，從而實(shí)打?qū)嵳{(diào)整自己的實(shí)力。大學(xué)重新洗牌，能更加保證競(jìng)爭(zhēng)公性，推動(dòng)互相進(jìn)步。

在此之前的三本與二本合并，已經(jīng)是對(duì)大學(xué)的重新洗牌，很多獨(dú)立院校，也就是原來(lái)的三本，獲得了社會(huì)的認(rèn)可。而這次的大調(diào)整涉及更多學(xué)校，規(guī)模超過(guò)之前，在廣度和深度上不可同日而語(yǔ)。沒有了光環(huán)加持，一些毫無(wú)的一本院校和一些優(yōu)質(zhì)二本同時(shí)出現(xiàn)，家長(zhǎng)考生們將選擇更好的學(xué)校質(zhì)量。

當(dāng)然，不是說(shuō)沒有一本二本，高校之間就沒有等級(jí)差別。一些頂級(jí)名校的光環(huán)依然存在，甚至更勝，如：985/211、雙一流高校、全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、省屬重點(diǎn)大學(xué)、建筑老八校、機(jī)械四小龍、兩財(cái)一貿(mào)等，依舊是受人追捧的對(duì)象。畢竟，這些院校的質(zhì)量是有目共睹，除了資金支持、政策優(yōu)待，其本身就具有優(yōu)質(zhì)的師資力量和完善的教學(xué)體系。以后的企業(yè)招聘，帶有這些標(biāo)簽的學(xué)生將更具競(jìng)爭(zhēng)力，一本二本已經(jīng)不作為參考。

1.高考一本二本合并的省份

山東、遼寧、廣東、上海已經(jīng)將高考本科錄取批次進(jìn)行了合并，在高考錄取的過(guò)程中不分一本、二本還有三本。高考錄取批次只分本科和專科，合并之后對(duì)高考考生的影響當(dāng)然是最直接的，可能為高考報(bào)考帶來(lái)了一定的難度。

2.高考一本二本合并的好處

一本二本合并后使哪些成績(jī)處于一本二本之間的考生能夠更好填報(bào)高考志愿，因?yàn)樵瓉?lái)這些處于一本二本臨界的考生，在填報(bào)高考志愿的時(shí)候非常的糾結(jié)，因?yàn)閯倓偝�過(guò)一本分?jǐn)?shù)線，要是報(bào)一本院校那么只能報(bào)一個(gè)不是很好的院校，但是如果是報(bào)二本院校的話又有點(diǎn)不甘心，但是一本二本合并之后就能夠很好的額解決這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橐槐径�本合并之后大家就不用糾結(jié)于報(bào)一本還是報(bào)二本了，在高考錄取批次上只有本科和專科之分。

3.高考一本二本合并的弊端

在一本二本錄取批次進(jìn)行合并之后致使錄取批次減少，那么考生在填報(bào)高考志愿的過(guò)程中就降低了被錄取的機(jī)會(huì)，因?yàn)殇浫∨�次多考生選擇的機(jī)會(huì)多，如果考生不注重?cái)?shù)據(jù)的分析，那么很容易致使的局面就是成績(jī)非常高的考生可能嚴(yán)重浪費(fèi)成績(jī)，進(jìn)入一個(gè)和自己成績(jī)不是很符合的學(xué)校，如果成績(jī)不是很高的考生，如果不注重分析歷年的錄取分?jǐn)?shù)線，很可能出現(xiàn)的問(wèn)題是高考落榜，所以這樣減少錄取批次，但是一個(gè)批次內(nèi)的學(xué)校增加的情況，無(wú)疑是增加了高考報(bào)考的難度，對(duì)于高考考生來(lái)說(shuō)一定要科學(xué)分?jǐn)?shù)高校歷年的錄取數(shù)據(jù)，和自己的高考成績(jī)相匹配，合理填報(bào)高考志愿。