高考改革一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，2014年9月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，明確提出啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)，改革考試科目設(shè)置、考生錄取機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。目前，全國(guó)各地高考改革方案正在陸續(xù)出爐。昨日，江西省公布深化考試招生制度改革實(shí)施方案，2018年江西將全面實(shí)施高考綜合改革，實(shí)行新的高中學(xué)業(yè)水考試制度，學(xué)業(yè)水等級(jí)性考試成績(jī)與統(tǒng)一高考錄取掛鉤。同時(shí)還將減少和規(guī)范考試加分，學(xué)生的相關(guān)特長(zhǎng)、突出表現(xiàn)等情況記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，納入高考錄取參考。

高考不分文理 高校招生錄取依據(jù)語(yǔ)數(shù)外和3科學(xué)業(yè)選考成績(jī)

從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變，分值不變，不分文理，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)；普通高校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)和學(xué)業(yè)水考試3個(gè)選考科目成績(jī)。

同時(shí)，從2018年起，合并藝術(shù)、體育類第二、第三本科批次；2020年起，進(jìn)一步減少錄取批次，優(yōu)化行志愿投檔和錄取辦法。

高中學(xué)業(yè)水考試分合格性考試和等級(jí)性考試

從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，實(shí)行新的學(xué)業(yè)水考試制度。學(xué)業(yè)水考試分為合格性考試和等級(jí)性考試兩大類。合格性考試允許考生在未通過(guò)的前提下多次報(bào)考；等級(jí)性考試在現(xiàn)有條件下，只允許考生參加1次。

其中，合格性考試涵蓋《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》所設(shè)定的全部科目。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)11個(gè)科目的合格性考試，由省教育廳統(tǒng)一組織實(shí)施；藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）、體育與健康科目的合格性考試，由各高中學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各科卷面滿分為100分，考試成績(jī)呈現(xiàn)方式為“合格/不合格”。

等級(jí)性考試實(shí)行科目6選3，即由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身興趣、特長(zhǎng)，從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇其中3科參加等級(jí)性考試。各科卷面滿分為100分，考試成績(jī)根據(jù)事先公布的比例，呈現(xiàn)為A、B、C、D、E 五個(gè)等級(jí)，其中E等級(jí)為不合格。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)品德、身心健康等五方面

從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，實(shí)行新的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)內(nèi)容包含品德、學(xué)業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。

據(jù)悉，省教育廳將建立江西省普通中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，采用客觀信息（如學(xué)考成績(jī)、體質(zhì)測(cè)試主要結(jié)果等）系統(tǒng)導(dǎo)入、其他信息學(xué)校錄入、學(xué)生提交事實(shí)材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷。評(píng)價(jià)程序包含寫(xiě)實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、導(dǎo)入系統(tǒng)、形成檔案。

高職院校提前考試招生 采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式

2017年起，每年實(shí)行高職院校提前考試招生，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式。2019年前，作為過(guò)渡期，文化素質(zhì)和職業(yè)技能測(cè)試均由高職院校按照省教育廳的統(tǒng)一要求自行組織；2019年起，文化成績(jī)使用學(xué)業(yè)水合格性考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科原始成績(jī)，職業(yè)技能成績(jī)使用學(xué)業(yè)水合格性考試通用技術(shù)、信息技術(shù)原始成績(jī)。

中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試，參考綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取；文化基礎(chǔ)測(cè)試由省教育考試院統(tǒng)一組織，職業(yè)技能測(cè)試由省教育廳制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各招生院校具體負(fù)責(zé)組織。

高考改革有何意義？

到2020年，基本建立現(xiàn)代教育考試招生制度，這主要包括3個(gè)重要組成部分：形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的基本模式；健全考試與招生相對(duì)分離，學(xué)生考試可多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制；構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的人才成長(zhǎng)“立交橋”。

招生錄取制度與考試評(píng)價(jià)制度改革相銜接，將重點(diǎn)改革兩方面：

一是普通高校（本科）逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制，使高校招生錄取更加適應(yīng)各類人才選拔培養(yǎng)規(guī)律，更加適合不同學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)。

二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊(cè)入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的。一些報(bào)考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)和職業(yè)傾向性測(cè)試成績(jī)錄取。