江西高考數(shù)學(xué)試卷展示數(shù)學(xué)文化的民族性與世界性，滲透數(shù)學(xué)文化，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文性，理科第2題、文科第4題以我國(guó)太極圖中的陰陽(yáng)魚(yú)為原型，江西高考數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)幾何概型以及幾何概率計(jì)算問(wèn)題，貼考生生活，通過(guò)本題的求解，使考生感受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的民族性與世界性，深刻地認(rèn)識(shí)到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，激勵(lì)他們創(chuàng)造出更加輝煌的成就。

2017年江西高考數(shù)學(xué)高考貫徹高考內(nèi)容改革的要求，加強(qiáng)應(yīng)用性，緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際，以考生現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題為背景設(shè)置試題，要求考生應(yīng)用數(shù)學(xué)原理和數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了江西高考數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的巨大作用和應(yīng)用價(jià)值，體現(xiàn)了高考改革中加強(qiáng)應(yīng)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。江西高考數(shù)學(xué)文科第2題的情景為農(nóng)作物生產(chǎn)，江西高考數(shù)學(xué)理科第12題為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，江西高考數(shù)學(xué)文理第19題，為工廠生產(chǎn)線質(zhì)量控制，這些實(shí)際應(yīng)用題情景豐富，貼考生，貼生活，具有濃厚的時(shí)代氣息，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與社會(huì)的密切聯(lián)系，對(duì)考生的閱讀理解能力、推理論證能力，理性思維進(jìn)行了全方面的考查。