選文與話題??洋溢時代氣息。從今年的文章布局來看，閱讀理解A篇、C篇、D篇、任務型閱讀均以科學、環境、互聯網以及社會人文變化作為文章底色。閱讀A篇通過鳥類生活性的研究得出父母教育孩子中可以見借鑒的地方，充分反映了動物界和人文社會的相結合；閱讀C篇對于現今互聯網業現狀的分析和展望，閱讀D篇再次探討氣候變化以及環境問題，但是通過世界各地的人們如何來適應面對這些氣候環境的變化給這個話題的討論增加的新的維度！電影、電影業的發展等青少年喜聞樂見的事物大量進入考卷，體現了江蘇省高考卷的一以貫之的時代感和新銳感。

完型/任務型

完形填空（Gabriel通過自身努力取得成功的勵志故事）、任務型（社會中人口增長及其潛在原因和影響的深度分析）等兩篇文章對于個體和社會、天性與成長等問題的探討，明顯繼承了幾年來江蘇卷極為強烈的人文關懷精神。

而單項填空中再次從詞法上以及情景交際增加難度，可謂得詞法者得單選�。。�

長期以來，很多考生都將英語學習視為是“語法+詞匯”。往往將大量的時間投入到死記硬背單詞（而且都是一些牛津詞匯翻來覆去沒有新鮮感），重復訓練語法的機械備考中去，卻忘記了語言學習本身的目的：要能聽懂、能讀懂、能開口、能寫作。用豐富鮮活的話題、原汁原味的語言，引導考生將更多的時間投入閱讀和寫作，這份試卷正契合了年來高中英語教學改革的基本立意。

所以詞匯的積累很重要，但是對于大量體裁的閱讀積累以及社會中廣為見聞的事物的評論也要有所涉及啊�。�