2018高考文綜卷難不難,今年高考文綜難度系數(shù)點評尚未公布，請參考往年公布情況！

文綜:凸顯開放性 突出價值觀引領(lǐng)
　　【歷史】
　　透過復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，探求歷史發(fā)展規(guī)律，是歷史學(xué)科一個重要的思維特征。如全國Ⅰ卷41題，材料提供了代法國家盧梭民主的要旨，要求考生結(jié)合所學(xué)世界史的相關(guān)知識，圍繞“制度構(gòu)想與實踐”自行擬定一個具體的論題。民主是世界代變遷的主流，與家的理論有密切關(guān)系，各個國家的制度發(fā)展時間、具體操作方式又各不相同，如：制度構(gòu)想引導(dǎo)制度構(gòu)建、制度構(gòu)想與制度實踐的差異、制度實踐可以檢驗和推動理論發(fā)展等。考生有足夠的思考空間，能根據(jù)所學(xué)世界史知識，提煉出論題，展開二者關(guān)系的討論。這個開放性試題，包含對考生解讀材料、發(fā)現(xiàn)問題、形成觀點、完成論證以及情感態(tài)度價值觀等方面能力的考查，能力考查全面。
　　新課標高中歷史教材，必修部分采用政治、經(jīng)濟、文化三個模塊，打破按時間順序分別敘述的方式，這有利于中學(xué)歷史教學(xué)避免死記硬背的傳統(tǒng)方法，也造成人為割裂史實、時空擾亂的弊端。今年歷史各卷，注意引導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的整合歷史知識，探求并解決歷史問題的能力，發(fā)揮考試對于中學(xué)歷史教學(xué)的引導(dǎo)功能，探求中學(xué)歷史教學(xué)與考試改革的路徑。
　　作為國家選拔考試，在題目內(nèi)容的選擇上體現(xiàn)國家意志，也是全國卷的一個特點。如弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歌頌愛國精神、提升法治意識，重視法制建設(shè)、關(guān)注弱勢群體，構(gòu)建和諧社會、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、強化環(huán)保意識、反對戰(zhàn)爭維護世界和、歌頌為人類福祉而奮斗的奉獻精神等。
　　【政治】
　　今年命題在德育、價值觀引領(lǐng)方面的特點鮮明，以*為內(nèi)核，以學(xué)科能力的綜合考查為主線，精選考試內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)問題情境，突出學(xué)科綜合能力和思維能力考查要求，合理控制難度，試題題型、試卷結(jié)構(gòu)、難度等保持基本穩(wěn)定。
　　注重將弘揚愛國主義精神、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育*等德育目標，滲透到不同試題中，力圖形成濃厚的德育氛圍，突出考查學(xué)生的價值判斷和價值選擇能力。
　　試題將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入背景材料，把傳統(tǒng)文化具體化，讓學(xué)生在閱讀和回答試題過程中感受體驗傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)他們更加全面準確地認識中華民族歷史傳統(tǒng)和文化積淀，認識其現(xiàn)代價值，增強文化自信，提高繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性。
　　引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象、解決現(xiàn)實問題的過程中，思考我國經(jīng)濟社會發(fā)展成就及其原因，感受民族復(fù)興中國夢的實踐歷程，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。
　　試題運用文字、圖形等多種形式呈現(xiàn)素材，要求學(xué)生以獨立思考為前提，充分挖掘材料信息，以學(xué)科知識為載體，融匯學(xué)科方法，靈活運用所學(xué)知識進行判斷推理。增強對學(xué)生邏輯推理能力等的考查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思維過程，提升思維品質(zhì)。
　　【地理】
　　試題入題門檻較低，但完整回答需要考生有比較扎實的地理基礎(chǔ)知識，以及能夠運用整體的觀點分析和解決現(xiàn)實問題的能力，體現(xiàn)了加強試題基礎(chǔ)性、綜合性和創(chuàng)新性的改革要求。
　　地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要的作用。試題充分反映我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題，體現(xiàn)了綠色發(fā)展理念、共享發(fā)展理念的內(nèi)容。
　　注重用整體的觀點分析和解決問題能力的考查，加強試題的綜合性。注重新情境的設(shè)置，體現(xiàn)試題的創(chuàng)新性。注重情境創(chuàng)設(shè)的新穎性，采用散文、游記、民謠等多種形式。
　　試題通過設(shè)置有限度的開放性設(shè)問和答案，引導(dǎo)考生從不同角度認識和理解地理事物，充分考查考生思維的敏捷性、深刻性、創(chuàng)新性，既保證考生思維的發(fā)散，有話可說；同時又能使所考查的能力目標可測，答案可控。