數學：首先我們需要了解一下今年高考數學試題。我們要從兩個維度進行衡量，第一個就是整個命題難度的評價，難度往往是同學們關注的問題，可是其實真正有意義的是區分度，因為我們每年要兼顧簡單題、中檔題和難題的比例，相對是比較固定的;第二，就是我們要關注命題的穩定性與創新性，高考持續了這么多年，在高考過程當中總有一些是每年都非常重要的東西，也是我們同學在復當中應該加以重視的內容。創新性就是我們出題人在每年高考過程當中，希望能夠帶給大家一些求新求變的東西。

語文：我們怎么努力呢?我們要根據那三個途徑努力的話，第一點，在課堂上面提升語文素養。第二，就是課堂是一方面，還要做大量的課外閱讀的補充。第三點社會實踐，就不太清楚應該怎么做了。于是這時候才是我要帶你解析的一個大的方向。

首先我們先來明確立意的原則，第一就是全面和深刻。你不能看到這個材料的第一句，叫做國家軟實力和文化自信就可以先開始了，空談國家政策是不夠接地氣的，是忽略了現在高考命題人對于學生從自身出發的考察。第二就是多角度的辨析，盡可能全面和成熟的看待這個問題，要發現問題和解決問題。這是對立意和審題原則的要求。

第二是原則的要求。你是語文課堂的實際參與者，這時候在我們課本上面學習了非常精彩的大量的課文，學習這些課文的過程當中一定要你有提升。提升的角度是什么呢?我簡單寫了一個途徑一的立意角度，叫做課本中積淀百年，乃至千年的古詩文是精神的洗禮和升華，課堂是語文素養提升的前沿陣地，然而目前的學習情況伴隨著方法僵化、形式不創新等問題，興趣的啟發非常重要，切記一定要守住陣地。