河南省高考理綜考試已經(jīng)結(jié)束。從整體上看，所考內(nèi)容都是在考綱范圍之內(nèi)的，題目中增添了更多的分析綜合能力的考察以及對學生生物學素養(yǎng)的檢驗。

　　考點分布

　　從表中不難看出，必修部分三本書的內(nèi)容均有涉及，各知識點均是高中生物學習的重點內(nèi)容。

　　當然，今年的題型和考察方向也有自己的特點。

　　1、與預期的一樣，今年的題目中繼續(xù)了前兩年的風格，在敘述分析“原因”方面考察的比重進一步加大。當然這是考察學生生物學素養(yǎng)的好形式，同時考生對基本知識本質(zhì)的認知也要有深度。

　　2、大題中沒有像往年一樣出生態(tài)的題目，而是改成一道關(guān)于DNA分子的題目，題目中將結(jié)構(gòu)和復制知識相結(jié)合，并且類比了ATP的相關(guān)知識。對學生知識整合運用能力要求較高。

　　3、題目中需要文字敘述的地方增多，這對學生歸納總結(jié)的能力要求較高。

　　4、今年試題中增添了“答出兩點即可”的形式，比照以往答案唯一性的特點，今年試題的批改難度會有增加，對考生也將是利弊共存的。

　　總之，今年的考題知識點覆蓋全面，高頻考點仍然是考察重點，但是形式繼續(xù)在改變，越來越多地語言敘述，這對理科生來講仍然是個難題。鑒于今年的試題模式，考生應該在時加深對基礎知識內(nèi)涵的掌握，不能僅僅局限在表面的背誦。同時要增加對知識點分析描述能力的練。我們面對的題目不再是一句話中的“空兒”，而是一個事件的“全景”分析概括。這也充分體現(xiàn)了生物學科的學科特點，以及高考對考生生物學素養(yǎng)的考察需求。