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1．【答案】A

【解析】

試題分析：B項“此時青花瓷與外來文化已無關(guān)系”說法錯誤。C項“但青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時社會比較開放和進步”無中生有，原文只是說“明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對明初文化的兼容性有一個新的認(rèn)識”。D項，“從而推動了當(dāng)時的社會向多元轉(zhuǎn)型”說法錯誤，原文只是說“青花瓷以獨特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統(tǒng)社會從單一走向多元的例證”。

2．【答案】A

【解析】

試題分析：A項“論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系”說法錯誤，文章第一段通過元明兩代瓷器的比較，證明青花瓷崛起是鄭和航海時代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果。

3．【答案】B

【解析】

試題分析：B項“可見青花瓷興盛的成化年間社會變化很快”文中沒有體現(xiàn)這一內(nèi)容。

4．【答案】B

【解析】B項，“通過健康的旅行，&網(wǎng)領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會獲得深刻的認(rèn)識”不對，原文中結(jié)尾說“沒想到不管你走到那里，你永遠免不了坐在窗子以內(nèi)的�！薄八�看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗……只是千萬別高興起說什么接觸了，認(rèn)識了若干事物人情，天知道那是罪過！”

5．【答案】①有形的各種窗子；

②無形的窗子，指人的內(nèi)心與外在世界的隔膜；

③理想照進現(xiàn)實的窗口；

④人們心中時時約束自己的框框；

⑤人人渴望打開，卻很難敞開的心靈之窗。

【解析】試題分析：本題需要學(xué)生篩選信息，仔細閱讀原文，找出相關(guān)語段，提煉中心意思即可。

6．【答案】www.whxn.com.cn

①人稱靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙，更顯出“窗”對人們的無所不在的約束；

②以拉家常的口吻娓娓道來，更顯親切，拉與讀者的距離，易與心靈深處的交流；

③使讀者體會到作者的真誠態(tài)度，增加了內(nèi)容的可信度。

（每點2分）

【解析】試題分析：本題考查表達技巧。人稱的使用非常講究。第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達感情，給讀者以真實感；第二人稱，便于直接對話，利于交流情感，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人；第三人稱，能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空限制，反映現(xiàn)實較為靈活自如。

7．【答案】D

【解析】

試題分析：解答此題，應(yīng)先仔細閱讀各選項表述文字，然后在文本找準(zhǔn)相應(yīng)的的答題區(qū)間，再認(rèn)真加以比較，明辨正誤。題中，根據(jù)“材料二”“分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說法可知D項說法的錯誤。

8．【答案】AC

9．【答案】（1）居民時要強化垃圾分類意識，堅持垃圾分類存放、投送垃圾。（2）政府要負(fù)起分類收集、分類運輸、分類處理的責(zé)任。（3）居民和政府要各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力。

【解析】

試題分析：解答此題，要抓住題干中“怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類”這個問題，在文本中篩選相關(guān)信息；同時注意題干中“結(jié)合材料”一語，切忌憑空隨意作答。比如，從材料一所列之表可以看出，雖然知道垃圾應(yīng)該分類的人很多，但僅了解簡單分類的人也不少，由此可知還應(yīng)加強宣傳；從材料二中“有人說”的話語可知，政府要負(fù)起責(zé)任；由材料二結(jié)尾“各負(fù)其責(zé)，各盡氣力，形成合力”等語可知要大家都盡力；等等。

10．A

【解析】孫?，信義著名，愿得降之。 ” 意思是：更始即位，舞陰（地名）大戶人家李氏擁城不投降，更始遣柱天將軍李寶去招降他們。李氏不肯，說：“聽說宛人趙氏有孤孫趙?，以信義聞名，愿意向他投降�！�

11．【答案】B

【解析】收考是指拘捕拷問�！翱肌笔峭�假字，拷問的意思。

12．【答案】C

【解析】原文是“余黨當(dāng)坐者數(shù)千人”

13．【答案】（1）皇帝說：“官吏依法行使，法律才不會被枉曲，你另外說些別的想說的吧�！� 趙王再也沒有回答的話。

（2）后來青州遭遇嚴(yán)重蝗災(zāi)，（這些蝗蟲）一侵入到原郡境內(nèi)就死了，（原郡）每年都有好收成，百姓都歌頌趙?。

【解析】（1）句中的“枉”“更”“它”“復(fù)”，加被動句式。（2）句中的“大”“界”“輒”“屢”“之”，加省略句。