試題整體穩(wěn)定，考察主干知識，設問方式創(chuàng)新，情境源于生活。

1、試題與往年相比，整體上比較穩(wěn)定，也有變化，如10~11題考查地球運動，往年高考試題中該部分知識出現(xiàn)的頻率很低，選考題42~43難度有所增加。有區(qū)分度，比如個別題目老師看到也是稍微有點糾結的。

2、鼓勵作答創(chuàng)新思維，試題設置有限度的開放性設問，給予考生進行個性表達的廣闊空間。高考地理試題一直關注生活中的地理現(xiàn)象和問題，在素材和情境的基礎上，自然地延伸出問題，如1~3題從傳統(tǒng)藝術剪紙，6~8題浮游生物，啟發(fā)考生運用學科知識和方法進行思考，解決問題。

同學要做好高考試題，首先要提高學科素養(yǎng)，健全與完善自己的學科基礎知識和體系，其次要培養(yǎng)綜合的思維能力，要很縝密地從材料中、從圖中、從設問語義中獲取信息，對案例進行分析歸納，表達出符合邏輯的合理解釋和看法。

今年高考地理試卷在題型、風格、呈現(xiàn)形式等方面延續(xù)了去年全國卷的特點，給考生以熟悉感和成就感，但初看簡單，實則外圓內(nèi)剛。

1、內(nèi)容選取導向明確，發(fā)揮育人功能

地理試題注重弘揚傳統(tǒng)文化，引導考生分析其中蘊含的地理原理，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具體化，培養(yǎng)學生用地理思維看問題的敏感性。如1～3題以“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作” 為載體，考查背后蘊含的地理特征、地理過程、地理聯(lián)系；36題和43題，始終貫穿人地關系的主線，在科學地認識人口、資源、環(huán)境和社會相互協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎上，傳遞和弘揚人與環(huán)境之間的和諧之美，引導考生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識，養(yǎng)成關心和愛護地理環(huán)境的行為慣。

2、注重分析和解決問題的能力，體現(xiàn)綜合性

考題注重用整體的觀點分析和解決問題。如7～9題“海域浮游生物水分布”和第37題給出“白斑狗魚數(shù)量減少”這一特殊地理現(xiàn)象，引導考生通過采用地理學中的要素關系分析方法和區(qū)域?qū)Ρ确椒ǎ�最終實現(xiàn)了對這一現(xiàn)象形成機制的判定，展示了地理研究過程中的科學思考過程，要求考生能應用材料提供的地理規(guī)律分析具體的地理問題，由表及里地引導考生運用所學知識逐步地探究人與自然環(huán)境間是如何“互動”的，深化了對生物多樣性的認識。

3、創(chuàng)新設問的思路和形式，鼓勵創(chuàng)新思維

注重對試題設問思路和形式的探索和創(chuàng)新設計，在延續(xù)往年風格相對穩(wěn)定的基礎上，今年繼續(xù)設置有限度的開放性設問，給予考生進行個性表達的廣闊空間，既保證考生有話可說，又能使能力目標可測、答案可控。如第36題“你是否贊同在甲地擴大溫室農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模？請表明態(tài)度并說明理由。”考生選擇贊同或不贊同都可以，只要給出的證據(jù)能夠支持所選擇的態(tài)度即可達到要求。這樣的試題使考生能夠從標準答案的束縛中解放出來，鼓勵考生進行主動思考，從不同角度認識和理解地理事物，充分考查考生思維的敏捷性和創(chuàng)新性。

4、體現(xiàn)“對生活有用的地理”理念

高考地理試題一直關注生活中的地理現(xiàn)象和問題，在素材和情境的基礎上，自然地延伸出問題，啟發(fā)考生運用學科知識和方法進行思考。如1～3題“一幀反映江南水鄉(xiāng)的剪紙作品”、4～6題“城市地鐵”、10～11題“互聯(lián)網(wǎng)信息”等，情境不僅形象生動，而且貼考生生活實際，有利于調(diào)動考生運用所學知識和技能進行思考和作答。

地理為新課標Ⅲ卷。試題注重考查學生對地理基礎知識、基本技能的掌握程度。綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。

重視基礎知識，基本技能的掌握程度

試題重視對學科基本概念、基本原理、基本規(guī)律以及基本技能等基礎知識的考查。例如，試題內(nèi)容涉及到區(qū)位理論分析、城市功能分區(qū)，負地形（喀斯特景觀），地球運動的基本知識，地理名詞、以及正確閱讀地理圖表的基本技能考查。同時，問題設計注重了對考生綜合思維方法的考查， 突顯了學科基本思維方法。

聯(lián)系實際，考查生活中的地理

試題內(nèi)容注重理論聯(lián)系實際，以現(xiàn)實材料為命題素材，測試考生對知識的理解和應用能力。例如，其中以剪紙藝術為材料考查地理景觀、地理環(huán)境、與民俗風情。以日光溫室為素材，對于氣候，區(qū)位，農(nóng)業(yè)發(fā)展相關要素的考查，以喀斯特景觀為素材考查旅游活動的影響及其相關措施。突出反映了社會生產(chǎn)、生活中的地理現(xiàn)象和地理問題，要求考生能夠從地理的角度認識社會熱點與現(xiàn)實問題。

政治

政治沿用全國新課標Ⅲ卷試題，試題難度適宜，命題規(guī)范，無偏題、怪題、難題，貼高中政治學科教學實際。

一 試卷突出特點

1、突出熱點。試題材料捕獲當下時政熱點，供給側(cè)改革、國家監(jiān)察體制改革、長征勝利80周年、*講話，人類命運共同體、“一帶一路”從構想走向?qū)嵺`等，無一不體現(xiàn)當下中國熱點及中國主張。

2、回歸教材。選擇題和材料題都忠實于教材，取之于教材，又高于教材。

3、注重雙基。基本概念、基本原理依舊是取得高分的關鍵。

4、突出學科素養(yǎng)。整套試卷需要學生有較高的政治學科素養(yǎng)，關注時事，靈活地將教材知識點與時政熱點結合。

5、呼喚傳統(tǒng)文化。本次試卷突出對中華傳統(tǒng)文化的呼喚，契合中國文化力增強的時代背景，符合當下“中國夢”的主旨，強調(diào)當代中國人要有高度的文化自覺和文化自信。

6、突出人文關懷。縱觀整套試卷，照顧到各個層級學生的學習實際，充分體現(xiàn)當今教改的核心內(nèi)容。

7、命題設置常規(guī)。命題角度較以往沒有太大變化，大部分題目設置無太多創(chuàng)新之處。

二、政治學科學習建議

1、重視中華傳統(tǒng)文化。隨著中國綜合國力的提升，我們更需要回歸中華傳統(tǒng)文化，向世界人民展示中華文化的博大精深，凝聚中國力量。

2、關注時政熱點。

3、注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。本次試卷已經(jīng)表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新性及命題走向，需要靈活運用各種信息，把握其中的相關性。

4、重視教材，重視雙基。

高考政治全國三卷，落實立德樹人根本任務，貫徹*，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和*先進文化，反映國家建設發(fā)展成就，立足增強“四個自信”，提現(xiàn)鮮明的政治教育、價值引領的學科，試題提現(xiàn)高考內(nèi)容改革精神，通過適當?shù)脑囶}立意、素材選擇、情景構建和問題設置，突出學科基礎知識、關鍵能力考查，發(fā)揮了引導中學教學的積極作用。試題科學合理，公規(guī)范，難度適當，具有選拔功能。

第一，弘揚中華優(yōu)秀文化、革命文化、*先進文化，增強文化自信。如第19題呈現(xiàn)革命文化既是民族的又是世界的，具有歷久彌新的精神價值。

第二，體現(xiàn)新發(fā)展理念，展示發(fā)展成就，增強道路自信、理論自信和制度自信。如第38題考查以高鐵為代表的中國鐵路“走出去”，引導學生理解開放發(fā)展理念。

第三，以學科內(nèi)容的靈活組合，重點反映對學科知識的綜合性考查要求。如第39題是哲學知識與文化知識的綜合，通過知識的綜合考查，培養(yǎng)學生養(yǎng)成多角度、多側(cè)面綜合分析問題的思維方式。

第四，體現(xiàn)考試大綱修訂精神，發(fā)揮了引導學科教學積極作用，全國三卷的材料分析繼續(xù)保持2題，但學科搭配調(diào)整為政治與哲學，以及經(jīng)濟與文化。

政治科的材料分析題打破了原有的固有模式，將逐步成為一種“新常態(tài)”。

2017年高考政治試題，落實立德樹人根本任務，貫穿*，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和*先進文化，反映國家建設發(fā)展成就，立足增強“四個自信”，體現(xiàn)出鮮明的教育、價值引領的學科。試題體現(xiàn)高考內(nèi)容改革精神，通過適當?shù)脑囶}立意、素材選擇、情景建構和問題設置，突出學科基礎知識、關鍵能力考查，發(fā)揮引導中學教學的積極作用。試題科學合理，公規(guī)范，難度適當，具備選拔功能。

歷史

高中歷史教學實際，難易適度。

一 試卷總體特點

（一）穩(wěn)定性

今年試卷的結構、知識考查、呈現(xiàn)方式與三年的全國卷試題相比都是穩(wěn)定的。如選擇題：前8道是中國史后4題是世界史。再如，44題《重大歷史改革回眸》今年試題是關聯(lián)于南北朝的隋朝改革，是中國古代史。而從2014年-2016年的全國卷歷史試題44題，除去2016年Ⅱ卷是中國代史以外，均為中國古代史，其中2016年Ⅰ卷Ⅲ卷2014年Ⅰ卷Ⅱ卷，均是南北朝歷史。

（二）綜合性、靈活開放性、創(chuàng)新性，考查學生多方面的能力

本次歷史試題綜合性較強。如選擇題28-35題，題干都有時間的指示，但都不是史實的簡單再現(xiàn)，都要學生綜合思考才能得出答案。再如40題中外歷史結合起來考查學生，既考查了學生基礎知識掌握及運用能力，又考查了學生解析材料的能力。而選擇題的31題，則體現(xiàn)了試題的靈活性、創(chuàng)新性，它把新中國的教育事業(yè)與藝術風格考查完美的結合起來，很是新穎。41題不再局限于“圍繞某某主題”很是開放。

（三）注重歷史學科核心素養(yǎng)的考查

試題41題“面對千年變局”所帶來的機遇與挑戰(zhàn)，旨在考查學生運用唯物史觀進行思辨能力，體現(xiàn)了對學生素養(yǎng)的考查。選擇題27題更是明確考查學生的歷史學科的素養(yǎng)。

二 試卷的價值取向

1.體現(xiàn)了*。

試題體現(xiàn)了愛國、法制等德育內(nèi)涵，彰顯了立德樹人的教育目標。試題40題鄭成功收復臺灣，體現(xiàn)了維護祖國統(tǒng)一的愛國情懷。44題與選擇題33題則體現(xiàn)了民主、法制精神。選擇題30題體現(xiàn)著維護國家主權的責任意識。

2.注重對傳統(tǒng)文化的傳承。

中國古代史的考查，本身就是對傳統(tǒng)文化的傳承。24題通過對文字的演變分析，加深學生對傳統(tǒng)文化的認知。