2017年廣東省高高考知識網(wǎng)考語文試題

第I卷閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，?小題3分)

閱讀下面的文字，完成1～3題

禪宗修行的最根本的方法是“悟”。關(guān)于“悟”，各種解釋，大同小異，究其實(shí)質(zhì)就是不借助邏輯推理的心領(lǐng)神會，即非邏輯性，重在自我體驗(yàn)，只可意會，難以言說。禪宗的這一特點(diǎn)與藝術(shù)思維是十分類似的。

一、“無理而妙”。由于人們對藝術(shù)的不合邏輯已經(jīng)以為常，因而見怪不怪，如果將藝術(shù)的眼光收起，而以邏輯的眼光審視，藝術(shù)的有悖常理則比比皆是，諸如這樣的詩句：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。”(李白)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”(李白)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”(杜甫)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”(杜甫)按照審美的眼光來看，每句都是荒謬的。白發(fā)再長也不會達(dá)到三千丈，瀑布也不是銀河從九天落下，花、鳥不是人何來濺淚、驚心?月光各處皆一樣，又何來“月是故鄉(xiāng)明”。奇怪的是，人們不僅寬容了這樣的荒謬，而且極為欣賞、推崇這種荒謬。正如清代詩論家賀裳所說的“無理而妙”。在非邏輯、非常理這一點(diǎn)上，禪悟與藝術(shù)思維實(shí)在是太一致了。

二、意在言外。意在言外是禪悟一個(gè)很重要的特征，令我們感興趣的是禪悟的這一特征竟然用詩來比喻。文學(xué)作品特別是詩最是講究“弦外之音”，言外之意的。詩之耐品，也就在這里，如果一目了然，顯豁明白，還有什么詩味?還有什么美呢?中國藝術(shù)向來推崇含蓄、空靈。含蓄，重在含而不露，空靈則重在透徹玲瓏、實(shí)中見虛、虛中見實(shí)、淡而有致、語淺意深。在這些方面，參禪與作詩是頗為相通的。

“活參”是構(gòu)成參禪的重要。禪宗有個(gè)著名理論：“參活句勿參死句。”所謂“參活句”，就是說，不可拘泥活句表面的意思，要善于靈活地理解。禪的“活潑潑”，充滿生氣，禪的耐人尋味，言此意彼，禪的空靈透脫，妙趣橫生，均與“活參”有關(guān)。詩人們從禪的“活參”獲得啟發(fā)，認(rèn)為“學(xué)詩如參禪，慎勿參死句”。

三、瞬間頓悟。禪宗南宗講頓悟。藝術(shù)構(gòu)思講妙悟。用今天的術(shù)語就是靈感。古代的詩評家對于這一點(diǎn)特別感興趣，他們強(qiáng)調(diào)妙悟的突發(fā)偶然性，李德裕說：“文之為物，自然美氣，恍惚而來，不思而至，杼軸得之。”湯顯祖也說：“自然靈氣，恍惚而來，不思而至。”可見這種妙悟是非理智可以把握的。這種情況與頓悟完全一致。妙悟是人最佳的精神狀態(tài)，人的創(chuàng)造力在這個(gè)時(shí)候得到超乎尋常的發(fā)揮。就藝術(shù)創(chuàng)作來講，首先是想象極為豐富，“寂然凝慮，思接千載，悄焉動(dòng)容，視通萬里”(劉勰《文心雕龍》)。其次是新意迭出，不同凡俗，正如皎然所說：“有時(shí)意靜神王，佳句縱橫，若不可遏，宛若神助。”

別看悟只是瞬間的事，在此之前尚需付出艱辛的勞動(dòng)。沒有相當(dāng)好的修養(yǎng)，沒有相應(yīng)的精神準(zhǔn)備，悟的境界是不會出現(xiàn)的，而且悟之后仍需深造，作詩如此，參禪也是如此。

(節(jié)選自陳望衡《中國古典美學(xué)二十一講》，有刪改)

1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A、“悟”的實(shí)質(zhì)就是非邏輯性，重在自我體驗(yàn)，只可意會，難以言說。

B、在非邏輯、非常理這一點(diǎn)上，禪悟與藝術(shù)思維十分類似。

C、妙悟的突發(fā)偶然性與頓悟完全一致。

D、“悟”雖然只是瞬間的事情，無需付出艱辛的勞動(dòng)，但需要好的修養(yǎng)和相應(yīng)的精神準(zhǔn)備。

2、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A、“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”(李白)是“無理而妙”。

B、中國藝術(shù)推崇含蓄、空靈，比如“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”(李白)。

C、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”(楊萬里)體現(xiàn)了禪宗的“參活句勿參死句”。

D、劉勰在《文心雕龍》里所說的“寂然凝慮，思接千載，悄焉動(dòng)容，視通萬里”是一種妙悟狀態(tài)。

3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A、禪宗與藝術(shù)思維十分類似，因?yàn)槎U宗與藝術(shù)思維都是“無理而妙”。

B、在含蓄和空靈方面，參禪與作詩是相通的。

C、“人閑桂花落，夜靜春山空。”(王維)具有空靈的美感。

D、皎然所說的“有時(shí)意靜神王，佳句縱橫，若不可遏，宛若神助”是一種妙悟狀態(tài)。

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4～7題

羅洪先，字迭夫，吉水人。父循，進(jìn)士。歷兵部武選郎中。會考選武職，有指揮二十余人素出劉瑾門，循罷其管事。瑾怒罵尚書王敞，敞懼，歸邵趣易奏。循故遲之，數(shù)日瑾敗，敞乃謝循。循歷知鎮(zhèn)江、淮安二府，徐州兵備副使，成有聲。

洪先幼慕羅倫為人。年十五，讀王守仁《傳錄》，好之，欲往受業(yè)，循不可而止。乃師事同邑李中，傳其學(xué)。嘉靖八年，舉進(jìn)士第一，授修撰，即請告歸。外舅太仆卿曾直喜日：“幸吾婿成大名。”洪先日：“儒者事業(yè)有大于此者。此三年一人，安足喜也?”洪先事親孝。父每肅客，洪先冠帶行酒、拂席、授幾甚恭。居二年，詔劾請告逾期者，乃赴官。尋遭父喪，苫堆蔬食，不入室者三年。繼遭母憂，亦如之。

十八年簡宮僚召拜春坊左贊善明年冬與司諫唐順之校書趙時(shí)春疏請來歲朝正后皇太子出御文華殿受群臣朝賀。時(shí)帝數(shù)稱疾不視朝，諱言儲貳臨朝事，見洪先等疏，大怒日：“是料朕必不起也。”降手詔百余言切責(zé)之，遂除三人名。

洪先歸，益尋求守仁學(xué)。甘淡泊，煉寒暑，躍馬挽強(qiáng)，考圖觀史，自天文、地志、禮樂、典章、河渠、邊塞、戰(zhàn)陣攻守，下逮陰陽、算數(shù)，扉不精究。至人才、吏事、國計(jì)、民情，悉如意諮訪。曰：“茍當(dāng)其任，皆吾事也。”邑田賦多宿弊，請所司均之，所司即以屬。洪先精一心體察，弊頓除。歲饑，移書郡邑，得粟數(shù)十石，率友人躬振給。流寇入吉安，主者失措，為畫策戰(zhàn)守，寇引去。素與順之友善，順之應(yīng)召，被挽之出，嚴(yán)嵩以同鄉(xiāng)故，擬假邊才起用，皆力辭。

初，告歸，過儀真，同年生主事項(xiàng)喬為分司。有富人生死，行萬金求為地，洪先拒不聽。喬微諷之，厲聲日：“君不聞志士不忘在溝壑耶，”江漲，壞其室，巡撫馬森欲為營之，固辭不可。隆慶初卒，贈(zèng)光祿少卿，謚文莊。

(節(jié)選自《明史?羅洪先傳》)

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.十八年簡宮僚/召拜春坊左贊善/明年冬/與司諫唐順之/校書趙時(shí)春疏/請來歲朝正后/皇太子出御文華殿/受群臣朝賀/

B.十八年/簡宮僚/召拜春坊左贊善/明年冬/與司諫唐順之/校書趙時(shí)春疏/請來歲朝正后/皇太子出御/文華殿受群臣朝賀/

C.十八年/簡宮僚/召拜春坊左贊善/明年冬/與司諫唐順之/校書趙時(shí)春疏請來歲朝正后/皇太子出御文華殿/受群臣朝賀/

D.十八年/簡宮僚召/拜春坊左贊善/明年冬/與司諫唐順之/校書趙時(shí)春疏請來歲朝正后/皇太子出御/文華殿受群臣朝賀/

5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.文中多有表示官員授職升遷的詞，如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左贊善”中的“拜”，“除三人名”中的“除”等，都是表示授予官職的。

B.“進(jìn)士”指中國古代科舉制度中通過殿試的人。明清科舉考試分三級進(jìn)行，其中殿試一般每三年進(jìn)行一次，文中“三年一人”即可印證。

C.王守仁是明代著名家，精通儒、釋、道三教，并能夠統(tǒng)軍征戰(zhàn)，是中國歷史上罕見的全能大儒。羅洪先涉獵廣泛且精心研究正是對王守仁為學(xué)的繼承和學(xué)習(xí)。

D.守喪在中國古代文化中是一種孝順的行為，明清時(shí)期官員的父母死去，官員必須停職守制，守喪期一般為三年，“苫塊蔬食，不入室者三年”即守喪之禮。

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.羅洪先志向遠(yuǎn)大。他幼年仰慕羅倫的為人，后又想拜王守仁為師，因父親沒有同意才罷休;他認(rèn)為考中進(jìn)士并不值得炫耀。

B.羅洪先心憂國民。他留心察訪人才、吏事、國計(jì)、民情，發(fā)現(xiàn)田賦弊端，請求均衡處理并使積弊消除;流寇侵入吉安，他獻(xiàn)策戰(zhàn)守并使盜賊退兵離去。

C.羅洪先與唐順之交情很好，唐順之被召用了。嚴(yán)嵩因?yàn)榕c羅洪先是同鄉(xiāng)，打算借用邊疆的人才來起用。

D.羅洪先正直淡泊。他拒不同意犯罪富人拿錢請求免死的行為;因江水上漲，屋子被毀，他堅(jiān)決推辭巡撫馬森為其營造房屋的好意。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)“儒者事業(yè)有大于此者。此三年一人，安足喜也?”洪先事親孝。

譯文：

(2)時(shí)帝數(shù)稱疾不視朝，諱言儲貳臨朝事，見洪先等疏，大怒曰：“是料朕必不起也。”

譯文：

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

謫嶺南道中作

李德裕

嶺水爭分路轉(zhuǎn)迷，枕榔椰葉暗蠻溪。

愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲避燕泥。

五月臺田收火米，三更津吏報(bào)潮雞。

不堪腸斷思鄉(xiāng)處，紅槿花中越鳥啼。

詩人簡介：李德裕(787?850)，唐代文學(xué)家?政治家。字文饒。趙郡(今河北趙縣)人。宰相李吉甫之子。穆宗時(shí)?因與牛僧孺?李宗閔政見不合?發(fā)展成為黨爭。武宗即位后?得到重用?拜太尉?封衛(wèi)國公?世稱李衛(wèi)公。執(zhí)政6年?內(nèi)馭宦官?外敗回紇?澤潞節(jié)度使劉稹叛亂?朝廷一時(shí)呈中興之勢。后宣宗即位?牛黨執(zhí)政?一反此前政治措施?李德裕被貶為潮州司馬?再貶崖州司戶參軍?于貶所去世。

【注】《古詩十九首》有“越鳥巢南枝”句，意謂南方的鳥北飛后仍筑巢在向南的樹枝。

8、首聯(lián)中有兩個(gè)字用得精妙，請找出來，加以分析。(5分)

9、詩人無罪被貶嶺南，其情感異常復(fù)雜，請簡要分析作者在尾聯(lián)如何表達(dá)感情的。(6分)

(三)名篇名句默寫(6分)

10、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說》中“，”的觀點(diǎn)是相同的。

(2)《陋室銘》中，虛實(shí)結(jié)合寫室主人交往之雅的句子是：，。

(3)杜甫在《登高》中由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：，。

乙、選考題

請考生在第三(11)、四(12)兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定題內(nèi)的小題，不得選做另一題目內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題(25分)

玉米的馨香

邢慶杰

那片玉米還在空曠的秋野上蔥蔥郁郁。

黃昏了。夕陽從西面的地線上透射過來，映得玉米葉子金光閃閃，彌漫出一種輝煌、神圣的色彩。

三兒站在名為“秋種指揮部”的帳篷前，癡迷地望著那片蔥郁的玉米。

早晨，三兒剛從篷內(nèi)的小鋼絲床上爬起來，鄉(xiāng)長的吉普車便停到了門前。鄉(xiāng)長沒進(jìn)門，只對三兒說了幾句話，就匆匆忙忙地走了。

三兒便在鄉(xiāng)長那幾句話的余音里呆了半晌。

明天一早，縣領(lǐng)導(dǎo)要來這里檢查秋收進(jìn)度，你抓緊把那片站著的玉米搞掉，必要時(shí)，可以動(dòng)用鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)站的拖拉機(jī)強(qiáng)制。鄉(xiāng)長說。

三兒知道，那片唯一還站著的玉米至今還末成熟，它屬于“沈單七號”，生長期比普通品種長十多天，但玉米個(gè)兒大籽粒飽滿，產(chǎn)量高。

三兒還是去找了那片玉米的主人??一個(gè)五十多歲，瘦瘦的漢子，佝僂著腰。

三兒一說明來意，老漢眼里便有渾濁的淚涌落下來。

俺還指望這片玉米給俺娃子定親哩，這……漢子為難地垂下了瘦瘦的頭。

三兒的心里便酸酸的。三兒也是一個(gè)農(nóng)民，因?yàn)楦遄訉懙暮茫�才被鄉(xiāng)政府招聘當(dāng)了報(bào)道員，和正式干部一樣使用。三兒進(jìn)了鄉(xiāng)政府之后，村里的人突然都對他客氣起來。連日里從不用正眼看他的支書也請他撮了一頓。所以三兒很珍惜自己在鄉(xiāng)政府的這個(gè)職位。

三兒回到“秋種指揮部”的帳篷時(shí)，已是晌午了。

三兒一進(jìn)門就看見鄉(xiāng)長正坐在里面，心便劇烈地頓了一頓。

事情辦妥了?鄉(xiāng)長問。

三兒呆呆地望著鄉(xiāng)長，

是那片玉米，搞掉沒有?鄉(xiāng)長以為三兒沒聽明白。

下午，……下午就刨，我我已和那戶人家見過面了。三兒都有點(diǎn)兒結(jié)巴起來。

鄉(xiāng)長狐疑地盯了他一會兒，忽然就笑了。鄉(xiāng)長站起來，拍了拍三兒的肩膀說，你是不會拿自己的飯碗當(dāng)兒戲的，對不對?

三兒無聲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

鄉(xiāng)長急急地走了。

三兒目送著鄉(xiāng)長遠(yuǎn)去后，就站在帳篷前望著這片蔥郁的玉米。

天黑了，那片玉米已變成了一片墨綠。晚風(fēng)拂過，送來一縷縷迷人的馨香，三兒陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。

第二天一大早，鄉(xiāng)長和縣里的檢查團(tuán)來到這片田地時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，鄉(xiāng)長就看到了那片蔥郁的玉米在朝陽下越發(fā)地篷勃。鄉(xiāng)長就害怕地看旁邊縣長的臉色。縣長正出神地望著那片玉米，咂了咂嘴說，好香的玉米呵。鄉(xiāng)長剛長出了一口氣，縣長笑著對他說，這片玉米還沒成熟，你們沒有搞“一刀切”的形式主義，這很好。鄉(xiāng)長心里一塊石頭落了地，臉上一片燦爛，心想待會兒見了三兒那小子一定表揚(yáng)他幾句。

鄉(xiāng)長將縣長等領(lǐng)導(dǎo)都讓進(jìn)了帳篷。鄉(xiāng)長正想喊三兒沏茶，才發(fā)現(xiàn)篷內(nèi)已經(jīng)空空如也。

三兒用過的鋪蓋整整齊齊地折疊在鋼絲床上，被子上放著一紙“辭職書”。

鄉(xiāng)長急忙跑出帳篷，四處觀望，卻沒有看到一個(gè)人影。一陣晨風(fēng)吹來，空氣里充滿了玉米的馨香。鄉(xiāng)長吸吸鼻子，眼睛濕潤了。

(1)下面對原文內(nèi)容和手法的理解，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(5分)

A.作者寥寥幾筆刻畫了“那片玉米的主人”的形象，小說重在表現(xiàn)農(nóng)民生活的艱辛，引起讀者的關(guān)注和同情。

B.文中人物語言不多，但富于個(gè)性，比如畫線句中，①透著權(quán)力的強(qiáng)硬，②體現(xiàn)出農(nóng)民生活的艱難。

C.這篇小說截取農(nóng)村生活的一個(gè)斷片，采用了以小見大的手法，通過鄉(xiāng)長和老漢對比揭示主題，振聾發(fā)聵，發(fā)人深省。

D.三兒是小說的重要人物，但年齡外貌都沒有交待，個(gè)性不鮮明，因?yàn)樽髡咧话阉��?dāng)成一個(gè)理想的符號，不注重他的個(gè)性刻畫。

E.小說結(jié)尾三兒辭職，顯示現(xiàn)實(shí)中形式主義作風(fēng)的嚴(yán)重，體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的批判意識;但結(jié)尾鄉(xiāng)長的表現(xiàn)讓我們完全看到了希望。

(2)小說多次提到那片蔥蔥郁郁的玉米，有什么作用?(6分)

(3)文中三兒出場時(shí)間不長，但作者卻刻畫了他豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界，按事件發(fā)展順序簡要分析三兒的心理變化過程。(6)

(4)有人說，小說的主人公是三兒，也有人說是鄉(xiāng)長。你認(rèn)為是誰呢?請請結(jié)合全文進(jìn)行分析。(8分)

四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

楊麗萍：舞蹈是種信仰

曹玲娟

執(zhí)拗地穿著繡花衣、麻布褲和布鞋，身形特別瘦小，說話時(shí)語調(diào)低沉輕緩。

日，第九屆中國上海國際藝術(shù)節(jié)上，楊麗萍帶著傾心打磨的歌舞樂《藏謎》，再度艷驚了上海灘。

談起舞蹈，她冷靜又癡迷，“舞蹈是什么?是語言、是信仰、是一種生活的方式……”

再度亮相艷驚舞臺

“我是山里人，跳舞就是生活的一部分”

沉寂一段時(shí)間后，楊麗萍再度亮相舞臺，這次，她表演的是藏族唐卡中的荷花度母。

一朵紅荷中，荷花度母被老阿媽的虔誠喚醒，翩然輕舞，恍若踏水而行……另一次亮相，她身著黑衣長靴，和藏民們跳起狂放的夏拉舞，舞姿自在快活，幾乎顛覆了舞迷們對她的既有印象。

這位從云南深山里走出來的白族女子，完全可以憑《雀之靈》、《兩棵樹》等作品，滿足于“中國當(dāng)代知名度最高的舞蹈家之一”這個(gè)角色。但之后，她卻傾盡全力制作《云南映象》，將一群普通人推上舞臺，讓原生態(tài)歌舞一度成為舞臺熱潮。

楊麗萍從不認(rèn)為自己要借這種方式來延長藝術(shù)生命，她甚至不樂意別人稱自己為舞蹈家。她說，“我是山里人，我的家人對著山林田野都在起舞，汲水能歌、取火能跳。跳舞就是生活的一部分，這是永久性的，對吧?”

這些年，她拒絕了不少制作演出的邀請，直到藏族歌手容中爾甲找到她，希望能為“會說話就會唱歌，會走路就會跳舞”的藏族人打造一部原生態(tài)歌舞。在她看來，舞蹈不再只是創(chuàng)作，而是學(xué)習(xí)、采集、呈現(xiàn)。“我走的地方越多，越是心焦。民間好多好東西都在逐漸消失，再不搶救就來不及了。”

涵蓋藏區(qū)典型音樂元素。

“做《藏謎》，是件很有福氣的事”

《藏謎》幾乎涵蓋了西藏、青海、甘肅、云南、四川五省區(qū)藏區(qū)最典型的民間歌曲、樂器及舞蹈，比如音色悠揚(yáng)的六弦琴、祭祀超度的大法號等與藏族生活息息相關(guān)的東西。“這部作品是我們對藏族文化的虔誠之心”，為此，她走遍了藏區(qū)。

《藏謎》的主角，是一年前還在放牧的藏民們。他們并不知道舞臺是什么，他們只是在舞臺上自由奔放地舞蹈，純粹展示著對生活、自然、神靈的歌頌與膜拜。正是這種撲面而來的最原始的生命力，使得觀眾在臺下感動(dòng)得落淚。每次謝幕，都是一個(gè)漫長的過程。

她說，“做《藏謎》是件很有福氣的事，是從身體到靈魂的一種體驗(yàn)。”

這是個(gè)地道的民間藝術(shù)團(tuán)，楊麗萍是這支團(tuán)隊(duì)里惟一的非藏族人。排練整整一年，藝術(shù)團(tuán)沒有任何收入，制作人容中爾甲背上大筆貸款，總編導(dǎo)楊麗萍一分編舞費(fèi)都不肯收。“她是一個(gè)很單純的藝術(shù)家，對藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)接行┛量蹋瑢θ藚s特別寬容。”容中爾甲說，從劇本的策劃、編舞、主創(chuàng)班子搭建、服裝道具設(shè)計(jì)到找衣服布料，事無巨細(xì)，楊麗萍都全力而為。

中國上海國際藝術(shù)節(jié)中心副總裁韋芝曾在西藏生活工作多年，她評價(jià)說，“這部作品是年來最有想象力的西藏歌舞集大成者。”

從《云南映象》到《藏謎》，楊麗萍從未特意從商業(yè)角度考慮舞蹈。“不用擔(dān)心這個(gè)，認(rèn)真的態(tài)度，再加上自我審美的品位，人們都需要好的精神食糧嘛。”

這份堅(jiān)持，讓很多同行欽佩。“云門舞集”創(chuàng)始人林懷民就曾公開贊揚(yáng)，“這些年，無論在藝術(shù)道路上遇到多少挫折，楊麗萍都沒有退縮。不跳舞，完全可以有很多選擇，可她還是一直在舞臺上跳，這讓我很佩服。”

“有生命的舞蹈，離人很，它會像樹一樣生長，像河流一樣流淌。”楊麗萍說，“我們跳的是命。”

楊麗萍常說，如果不跳了，她會回歸自然，找個(gè)地方安安靜靜住下來。“外面有山，有水，有農(nóng)田和民居，島上有人捕魚，有人織布，還有人在大榕樹下曬太陽……”

(節(jié)選自《人民日報(bào)》2007.11.6)

(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(5分)

A.楊麗萍表演了藏族唐卡中的荷花度母，她和藏民們跳起狂放的夏拉舞，完全顛覆了舞迷們對她的既有印象。

B.楊麗萍傾盡全力制作《云南映象》，將一群普通人推上舞臺，讓原生態(tài)歌舞一度成為舞臺熱潮，再度艷驚了上海灘。

C.楊麗萍創(chuàng)作的歌舞樂《藏謎》幾乎涵蓋了所有藏區(qū)典型的音樂元素，歌舞的主角是一年前還在放牧的藏民們。《藏謎》展示的是對生活、自然、神靈的歌頌與膜拜，表現(xiàn)的是最原始的生命力。

D.從《云南印象》到《藏謎》，楊麗萍從未特意從商業(yè)角度考慮舞蹈，她的這份堅(jiān)持，讓很多同行欽佩，“云門舞集”創(chuàng)始人韋芝就曾公開贊揚(yáng)過她。

E.楊麗萍在準(zhǔn)備《藏謎》素材的過程中走遍了藏區(qū)，有機(jī)會親密接觸藏區(qū)文化最典型的民間歌曲、樂器及舞蹈等與藏族生活息息相關(guān)的東西。

(2)“舞蹈是種信仰”，文章在哪些方面表現(xiàn)了楊麗萍的這一觀念?請簡要敘述。(6分

(3)最后一個(gè)自然段，在文中有何作用?(6分)

(4)通過楊麗萍的努力，“原生態(tài)”歌舞開始進(jìn)入人們的視線，并引起廣泛關(guān)注。“原生態(tài)”藝術(shù)也引起了人們的爭議，有人認(rèn)為“原生態(tài)”歌舞對繼承和保護(hù)民族文化藝術(shù)有積極作用，有人認(rèn)為這是一種“趕時(shí)髦”的表現(xiàn)。結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?8分)

第II卷表達(dá)題

五.語言文字運(yùn)用(20分)

13.下列各句中劃橫線的成語，使用不當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

①31周歲，對于任何一名游泳運(yùn)動(dòng)員而言，都是一個(gè)令人望而生畏的年紀(jì)，而菲爾普斯克服了這一切，在里約奧運(yùn)會上仍拿下了4枚金牌，以23枚奧運(yùn)金牌總數(shù)打破前人保持的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌紀(jì)錄，也創(chuàng)造了奧運(yùn)歷史上獎(jiǎng)牌和金牌最多的紀(jì)錄。

②小李是我最要好的朋友，經(jīng)常對我耳提面命，使我在日常的學(xué)習(xí)與工作中能少犯錯(cuò)誤，我非常感激他。

③我跟他認(rèn)識，也有幾年了，但除了見面點(diǎn)頭，幾句寒暄，就沒有別的，因此至今還是白頭如新。

④今年暑假，我和幾個(gè)小伙伴幾經(jīng)艱辛，終于登上了西岳華山絕頂。立于巔峰，放目遠(yuǎn)眺，天無涯際，我頓覺自己渺小，登高自卑之感油然而生。

⑤泛舟在美麗的漓江上，只見江水浩浩蕩蕩，兩岸叢山疊峰，各具神態(tài)，令人目不交睫，身在其中，倍感奇趣橫生。

A.①②⑤B.①③⑤C.②③④D.②④⑤

14.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)

A.最，教育部正式向社會公布的高考改革方案似乎深受廣大學(xué)子們所歡迎，因?yàn)樗�即將打破高考“唯分�(jǐn)?shù)論”和“一考定終身”的弊端。

B.根據(jù)《華爾街日報(bào)》的報(bào)道，蘋果產(chǎn)品在華的銷售每況愈下;同樣，《蘋果財(cái)報(bào)》顯示，上季度該公司在大中華區(qū)的營收也減少了三分之一。

C.春節(jié)期間，網(wǎng)絡(luò)上熱傳一篇一個(gè)上海女孩跟隨江西男友回農(nóng)村過年，在見到男方家庭準(zhǔn)備的第一頓飯后便提出與男友分手，并以最快速度返回上海。

D.這次里約奧運(yùn)會男子200米自由泳比賽在大家的關(guān)注下如期舉行，參賽選手通過小組預(yù)賽和決賽的激烈角逐，最后孫楊以1分44秒65的成績逆轉(zhuǎn)奪冠。

15.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

在卡爾?劉易斯一代退役之后，博爾特在二十年里成為復(fù)興田徑運(yùn)動(dòng)的最大明星。他的每一次參賽，①有可能改寫人類的極限;他的三屆奧運(yùn)會，已然改變了牙買加乃至世界對田徑的看法。而30萬美元的比賽出場費(fèi)，②是如今所有田徑運(yùn)動(dòng)員中最高的。不過，腳踏實(shí)地的博爾特卻對自我、前途及未來都有著清晰的認(rèn)識：“我覺得每一年都很重要，③今年是我的最后一屆奧運(yùn)會，④大家特別關(guān)注。我想去實(shí)現(xiàn)一些從來沒有實(shí)現(xiàn)過的東西，為下幾代人樹立更高的標(biāo)桿。我現(xiàn)在既興奮又緊張，這也許是我留給后人遺產(chǎn)的最后機(jī)會。⑤我退役了，我認(rèn)為自己不會立馬被超越。人們⑥需要一些時(shí)間才能打破我的記錄。也許有一天，人們告訴我，我不再是世界上跑得最快的人了，但我還會是那個(gè)拿了9塊奧運(yùn)金牌的人。”

16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過25個(gè)字。(5分)

專家指出，看臉的時(shí)代也要靠實(shí)力說話。①。體育明星之所以成為明星，一定是以超高的競技水為基礎(chǔ)的。貝克漢姆如果空有顏值，不可能成為“萬人迷”;C羅也絕非僅靠肌肉就征服了球迷。換句話說，競技場不同于娛樂圈，②。比如，里約的游泳賽場，人們關(guān)注的焦點(diǎn)是大度霸氣、勇奪1金1銀的孫楊和用盡“洪荒之力”奪得100米仰泳銅牌的傅園慧。相反，“國民偶像”寧澤濤③。由于參加的四個(gè)游泳項(xiàng)目中，兩個(gè)個(gè)人項(xiàng)目無緣決賽，兩個(gè)接力項(xiàng)目因犯規(guī)被取消成績，他也就少了很多露臉的機(jī)會，而且其原來光鮮的形象也黯淡了許多。

17.在當(dāng)今數(shù)字時(shí)代的大背景下，我國國民的閱讀方式已發(fā)生變化，請按要求回答問題。(6分)

⑴2017年4月18日，中國新聞出版研究院發(fā)布“第十三次全國國民閱讀調(diào)查”，請根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡要說明調(diào)查結(jié)果。(2分)

圖1：數(shù)字化閱讀方式接觸率7年間變化

⑵請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，從傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中任意選取一種，概括其特點(diǎn)并略作說明。(4分)

六、寫作(60分)

18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)

日，有網(wǎng)友發(fā)微博稱“女孩蹲著等地鐵沒教養(yǎng)”引發(fā)熱議。圖片配文寫道：“可能我老了，很多事情比較保守，但是我就是不明白，為何現(xiàn)在那么多女孩子不懂得教養(yǎng)?等個(gè)地鐵就可以隨隨便便蹲著，難看不難看?誰教她們的?這是什么生活慣?”并從這點(diǎn)認(rèn)定他們是外地人，認(rèn)為上海人是不會這樣的。據(jù)了解，兩個(gè)女孩的穿著沒什么不雅之處，也沒妨礙地鐵的公共秩序。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2017年廣東省高高考知識網(wǎng)考語文試題參考答案

1【答案】D原文最后一段“……在此之前尚需付出艱辛的勞動(dòng)”。

2、【答案】B“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”(李白)，不是含蓄、空靈，而是直接抒情，屬于“飄逸”的美學(xué)范疇。

3、【答案】A因果關(guān)系不當(dāng)。“無理而妙”(以及之后的“意在言外、瞬間頓悟”)是禪宗與藝術(shù)思維十分類似的表現(xiàn)。

4.【答案】C.【解析】根據(jù)原文“十八年，簡宮僚，召拜春坊左贊善。明年冬，與司諫唐順之、校書趙時(shí)春疏請來歲朝正后，皇太子出御文華殿，受群臣朝賀。”

5.【答案】A.【解析】“除”為削除官職。

6.【答案】C.【解析】文中說“嚴(yán)嵩以同鄉(xiāng)故，擬假邊才起用”，是說打算假托治理邊疆的人才起用。

7.(1)“讀書人的事業(yè)有比這個(gè)更大的。這種人三年就一個(gè)，有什么(哪里或怎么)值得高興的?”羅洪先侍奉雙親很孝順。(“大于此”的倒裝，“安”“足”“事”的翻譯各1分，“儒者”大意1分)

(2)當(dāng)時(shí)皇帝多次聲稱有病不上朝，忌諱臣子說讓太子臨朝的事，見到羅洪先等人的奏疏，非常憤怒地說：“這是料定朕臥病必定不能好了。”(“數(shù)”“視朝”“是料朕必不起也”的判斷句式翻譯各1分，“諱言儲貳臨朝事”“見洪先等疏”大意各1分)

譯文：

羅洪先，字達(dá)夫，吉水人。父親羅循，是進(jìn)士。歷任兵部武選郎中。恰逢考核選拔武官，有二十多個(gè)指揮素出自劉瑾門下，羅循罷除其管事。劉瑾憤怒地罵尚書王敞，王敞害怕，回到兵部催促改變奏折。羅循故意拖延，幾天后劉瑾倒臺，王敞于是向羅循道歉。羅循歷任鎮(zhèn)江、淮安兩府的知府和徐州兵備副使，都有治政的名聲。

羅洪先幼年仰慕羅倫的為人。十五歲時(shí)，讀王守仁的《傳錄》，喜歡上它，想前往拜師求學(xué)，羅循沒有同意而罷休。于是拜同鄉(xiāng)的李中為師，學(xué)習(xí)李中的學(xué)說。嘉靖八年，考中進(jìn)士第一名，授官修撰，馬上請求辭官回家。岳父太仆卿曾直高興地說：“有幸我的女婿成就了大名聲。”羅洪先說:“讀書人的事業(yè)有比這個(gè)更大的。這種人三年就一個(gè)，有什么值得高興的?”羅洪先侍奉雙親很孝順。父親每次迎接客人，羅洪先都穿上禮服依次給客人斟酒、拂掃座席、端授茶幾，非常恭敬。過了兩年，下詔彈劾請假超過期限的官員，他才去任職。不久遭遇父親的喪事，寢苫枕塊，吃素食，不回家中，這樣過了三年。接著又遇上母親的喪事，也如此守喪。

十八年，選拔東宮的官員，召任春坊左贊善。第二年冬天，與司諫唐順之、校書趙時(shí)春上疏請求來年朝賀正旦日后，皇太子出宮-臨文華殿，接受群臣朝賀。當(dāng)時(shí)皇帝多次聲稱有病不上朝，忌諱臣子說讓太子臨朝的事，見到羅洪先等人的奏疏，非常憤怒地說：“這是料定朕臥病必定不能好了。”降下親手寫的一百多字的詔令責(zé)備他們，于是削除三人的名籍。

羅洪先回到家中,更加尋求王守仁的學(xué)問。甘于淡泊，鍛煉于寒冬酷暑，策馬騰躍，拉引強(qiáng)弓，查考地圖翻閱歷史，從天文、地理、禮樂、典章、河渠、邊塞、打仗的陣法和攻守方式，下至陰陽、算數(shù)，無不精心研究。至于人才、吏治之事、國家大計(jì)、百姓的情況，都用心咨詢訪問。說:“如果身在其位，都是我的事。”縣里的田賦有很多積久的弊病，請求有關(guān)部門均衡處理，有關(guān)部門就交托他來處理。羅洪先細(xì)心考察，積弊馬上除去。收成不好，他轉(zhuǎn)交書信到郡縣，得到糧食幾十石，都是友人親自拿出救濟(jì)的。流竄的盜賊進(jìn)入吉安，主事官驚慌失措。邏洪先為他出謀劃策迎戰(zhàn)守衛(wèi)，盜賊退兵離去。他向來與唐順之友好。唐順之應(yīng)召入朝,想引他出山，嚴(yán)嵩因是同鄉(xiāng)的緣故，打算假托治理邊疆的人才起用他，他都極力推辭。

當(dāng)初，請假回家，經(jīng)過堡喜，同年考中進(jìn)士現(xiàn)任主事的項(xiàng)喬在鹽運(yùn)司任職，分管儀真。有富人犯罪定為死罪，用一萬兩銀子請求為自己開脫罪名，羅洪先拒不同意。項(xiàng)喬暗示勸告，他嚴(yán)厲地說：“您沒聽說有志之士不忘記身處溝壑嗎?”江水上漲，毀壞了他的屋子，巡撫馬森想為他營造，他堅(jiān)決推辭不同意。隆慶初年死去，贈(zèng)官光祿少卿，縊號文莊。

8、參考答案：①這兩個(gè)字是“爭”和“暗”(1分)。②“爭”是競爭的意思。嶺南重巒疊嶂，山溪奔騰湍急，形成不少的支流岔道。再加上山路盤旋，行人難辨東西而迷路。這里用一“爭”字，不僅使動(dòng)態(tài)景物描繪得更加生動(dòng)，而且也點(diǎn)出了“路轉(zhuǎn)迷”的原因好像是山和水在爭路一樣。(2分)③“暗”是昏暗的意思。“暗”字突出桄榔、椰樹等常綠喬木的茂密，遮天蔽日，連溪流都為之陰暗。(2分)(答到其它字，酌情給分)

9、參考答案：尾聯(lián)用了兩種手法：①化用典故。②詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯(lián)想飛鳥尚不忘本的典故，表現(xiàn)自己的思鄉(xiāng)之情。③借景抒情(以樂景襯哀情)。④詩人描繪了“紅槿花”開，“越鳥”啼嗚的景象，表現(xiàn)(反襯)出自己被貶南方后的思鄉(xiāng)之情。(手法、分析、情感各1分。)

10、(1)師不必賢于弟子，弟子不必不如師。(2)談笑有鴻儒，往來無白丁。

(3)風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

11、(1)B項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分;A項(xiàng)1分。E項(xiàng)，完全看到希望與文意不符，只是說，看到了一些希望。A項(xiàng)，小說重點(diǎn)不是表現(xiàn)農(nóng)民生活的艱辛。

(2)①說明那片玉米長勢喜人，豐收在望。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，讓三兒、老漢、鄉(xiāng)長、縣長在玉米面前表現(xiàn)出自己的情感。③烘托人物美好的心靈。(答其中一點(diǎn)得2分)

(3)參考答案：①在接到鄉(xiāng)長“搞掉那片玉米”的通知后，“三兒便在鄉(xiāng)長那幾句話的余音里呆了半晌”表現(xiàn)了他的驚訝?wèi)n慮;②在老漢說“指望這片玉米給俺娃子定親”后，三兒的心里便酸酸的。表現(xiàn)了他的酸楚同情，③三兒很珍惜自己在鄉(xiāng)政府的這個(gè)職位，見到鄉(xiāng)長，三兒“心便劇烈地頓了一頓”面對鄉(xiāng)長的詢問，三兒有點(diǎn)結(jié)巴，表現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾斗爭，④面對鄉(xiāng)長的威脅，三兒無聲地點(diǎn)頭。天黑了，三兒陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。后面寫了辭職書，說明三兒已作出決定。(答到3點(diǎn)，就給6分)

(4)答案：這是個(gè)開放性的題目，從兩個(gè)方面自圓其說都可以。

第一：我認(rèn)為小說的主人公是三兒。因?yàn)棰偃齼涸谛≌f中占了很大的篇幅，②文章大量描寫三兒的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了三兒寧可不要自己的工作，也要幫助老漢的美好品德;③小說重點(diǎn)刻畫三兒，表現(xiàn)他為民著想，與鄉(xiāng)長的脫離實(shí)際的形式主義工作作風(fēng)對比。④小說通過三兒這個(gè)人物的美好品德，歌頌了社會生活中的真善美。

第二：我認(rèn)為小說的主人公是鄉(xiāng)長。因?yàn)棰汆l(xiāng)長是作者著力描寫的一個(gè)人物，②小說通過鄉(xiāng)長這個(gè)形象，要強(qiáng)制搞掉那片玉米，“狐疑地盯著”三兒，到結(jié)尾“眼睛濕潤了”表現(xiàn)了人性的復(fù)雜;③那么三兒的作為和精神觸動(dòng)了鄉(xiāng)長，推動(dòng)了鄉(xiāng)長的反省。④小說通過鄉(xiāng)長這個(gè)形象，揭示了有些官員一切唯上，搞“一刀切”的形式主義的主題。

(觀點(diǎn)1分，分析6分。1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分，4點(diǎn)7分，答到相關(guān)意思即可。)

12.(1)E、C(E項(xiàng)3分，C項(xiàng)2分，A項(xiàng)1分)【解析】試題分析：A項(xiàng)錯(cuò)在“完全顛覆”，應(yīng)該是“幾乎顛覆”。B項(xiàng)錯(cuò)在她的作品，再度艷驚上海灘的作品不是《云南映象》而是《藏謎》。D項(xiàng)錯(cuò)在“云門舞集”的創(chuàng)始人，應(yīng)該是林懷民。E項(xiàng)正確，C項(xiàng)原文說的是五個(gè)省的藏區(qū)。

(2)①用她的語言來說明她對舞蹈的認(rèn)識和理解，她說：“跳舞就是生活的一部分，這是永久性的，”“我們跳的是命。”②她對舞蹈追求的執(zhí)著。這些年，無論在藝術(shù)道路上遇到多少挫折，楊麗萍都沒有退縮;從《雀之靈》《兩棵樹》，到《云南映象》，再到《藏謎》，不斷進(jìn)行開拓和創(chuàng)新。③對藝術(shù)極為嚴(yán)謹(jǐn)，在做《藏謎》的過程中，事無巨細(xì)，她都全力而為。④對名利極為淡泊。從未從商業(yè)的角度考慮舞蹈;不樂意別人稱自己為舞蹈家，楊麗萍一分編舞費(fèi)都不肯收。(每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)得滿分)

(3)答：①結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了文章開頭她對舞蹈的“冷靜與癡迷”，進(jìn)一步說明楊麗萍將舞蹈視為一種信仰，一種生活的方式，除了舞蹈她不愿也不會有別的選擇;②內(nèi)容上，更好的說明了楊麗萍淡泊名利，期望回歸自然、回歸生活，能更好的表現(xiàn)出她追求本真的一面。(學(xué)生答題時(shí)只要圍繞這兩個(gè)方面即可酌情給分，一個(gè)方面3分)

【解析】此類題目一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答，從內(nèi)容上看，“楊麗萍常說，如果不跳了，她會回歸自然，找個(gè)地方安安靜靜住下”，表現(xiàn)出楊麗萍淡泊名利。從結(jié)構(gòu)上看，文章最后一個(gè)自然段的作用一般有，總結(jié)上文、照應(yīng)開頭、照應(yīng)上文、深化主旨等，本文最后一段有照應(yīng)開頭的作用。

考點(diǎn)：分析語言，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

4.參考答案：第一，①“原生態(tài)”歌舞對繼承和保護(hù)民族文化藝術(shù)有積極作用。②“原生態(tài)”歌舞是民族文化藝術(shù)的瑰寶。隨著社會的快速發(fā)展和流行文化的沖擊，一些民族文化藝術(shù)正在遭受破壞甚至瀕臨失傳，這對中華民族來說，將是不可挽回的損失。③“原生態(tài)”歌舞是從民族文化藝術(shù)中汲取養(yǎng)分發(fā)展起來的，它是對中華傳統(tǒng)文化的一種搶救和保護(hù)。④楊麗萍傾心打造的“原生態(tài)”歌舞《云南映象》和《藏謎》，因?yàn)樵�根于絢爛的民族文化，才征服了觀眾，而且楊麗萍制作《云南映象》和《藏謎》的過程，也是傳承和保護(hù)民間藝術(shù)的過程。因而，“原生態(tài)”歌舞對繼承和保護(hù)民族文化藝術(shù)有積極作用。

第二，①這就是一種“趕時(shí)髦”的表現(xiàn)。②《藏謎》的主角，是一年前還在放牧的藏民們。他們連舞臺是什么都不知道，何談“原生態(tài)”藝術(shù)，這些歌舞只是原生態(tài)，而不是真正的藝術(shù);③真正的藝術(shù)需要演員需要進(jìn)行長期的學(xué)習(xí)，知識的積累，而不僅僅靠短期的舞臺練;④年來，一些導(dǎo)演熱衷于搞實(shí)景演出，把一些沒有歌舞基礎(chǔ)，沒有舞臺經(jīng)驗(yàn)的群眾作為演出的主體，成為一種時(shí)髦。因而，“原生態(tài)”歌舞是一種“趕時(shí)髦”的表現(xiàn)。

(能從現(xiàn)實(shí)和文本兩方面來談，合理即可)

13.D【解析】：①望而生畏??望：看見畏：畏懼，害怕。表示看見了就害怕。在本句中，符合語意，是正確的。②耳提面命:對著耳朵告訴，表示教誨的殷勤懇切。多指(長輩對晚輩、上級對下級)懇切地教導(dǎo)，而不能用于同輩之間。在本句中，屬于用錯(cuò)對象。③白頭如新：白頭，頭發(fā)白了;新，新交。指交朋友彼此不能了解，時(shí)間雖久，仍跟剛認(rèn)識一樣。在本句中，符合語意，是正確的。④登高自卑??自：從;卑：低。登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進(jìn)，由淺入深。做事腳踏實(shí)地從小事做起。不能誤以為看見高山而覺得自己很渺小。在本句中，“登高自卑”錯(cuò)在望文生義。⑤目不交睫：交睫，上下睫毛相交接，即閉眼。指沒有合上眼皮。形容夜間不睡覺或睡不著。在本句中，屬于望文生義的錯(cuò)誤。

14.B【解析】：A。句式雜糅，“為……所歡迎”和“深受……歡迎”糅雜在一起;C。成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的帖子”;D。成分殘缺，“參賽選手……角逐”缺少謂語。

15.A【解析】①處選“都”，呼應(yīng)的是前面的“每一次”，強(qiáng)調(diào)的是博爾特體育技能的高超;③處選“但”，與“最后”相呼應(yīng)，為轉(zhuǎn)折關(guān)系;④處為因果關(guān)系;⑤處為假設(shè)關(guān)系，因?yàn)椴�爾特在現(xiàn)實(shí)中仍未退役。

附注：原文如下：在卡爾?劉易斯一代退役之后，博爾特在二十年里成為復(fù)興田徑運(yùn)動(dòng)的最大明星。他的每一次參賽，都有可能改寫人類的極限，他的三屆奧運(yùn)會，已然改變了牙買加乃至世界對田徑的看法。而30萬美元的比賽出場費(fèi)也是如今所有田徑運(yùn)動(dòng)員中最高的。不過，腳踏實(shí)地的博爾特卻對自我、前途及未來都有著清晰的認(rèn)識：“我覺得每一年都很重要，但今年是我的最后一屆奧運(yùn)會，所以大家特別關(guān)注。我想去實(shí)現(xiàn)一些從來沒有實(shí)現(xiàn)過的東西，為下幾代人樹立更高的標(biāo)桿。我現(xiàn)在既興奮又緊張，這也許是我留給后人遺產(chǎn)的最后機(jī)會。即使我退役了，我認(rèn)為自己不會立馬被超越。人們還需要一些時(shí)間才能打破我的記錄。也許有一天，人們告訴我，我不再是世界上跑得最快的人了，但我還會是那個(gè)拿了9塊奧運(yùn)金牌的人。”

16.①體育明星也不例外。沒有哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員僅靠顏值就能立足于競技場的。

②縱然顏值爆表，但因奧運(yùn)成績不佳而難免遭受冷遇。(寫出一處給1分，兩處給3分，三處給5分)

【解析】聯(lián)系上下文，第一空應(yīng)為過渡句，前面是觀點(diǎn)句，后面是舉例論證;第二空之前有提示語“換句話說”，聯(lián)系本段話的觀點(diǎn)與前面的事例，可以得出結(jié)論“沒有哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員僅靠顏值就能立足于競技場的”;第三空聯(lián)系下文以及時(shí)對寧澤濤的了解，可概括出其在“顏值”與“成績”或“實(shí)力”兩者間的狀況。

17.⑴7年來，數(shù)字媒介閱讀率逐年上升，其中手機(jī)閱讀率在三年上升迅猛。

⑵【示例一】①紙質(zhì)媒介閱讀，是最富有詩意的閱讀方式。(1分)②當(dāng)墨香一點(diǎn)點(diǎn)散開，當(dāng)書被一頁一頁地從指尖翻過，我們都能感受到文字的優(yōu)美、內(nèi)容的感人，還有書的厚重、油墨的幽香。(3分)

【示例二】①數(shù)字媒介閱讀，是當(dāng)下一種更方便、快捷的閱讀方式。(1分)②只要讀者手指在鼠標(biāo)上，又或者在感應(yīng)屏幕上輕輕滑動(dòng)，便可自由飛翔在字里行間，而且自己喜歡的內(nèi)容一瞬間也可拷貝粘貼完成。數(shù)字媒介拋棄了沉重的書本，讓閱讀變得更簡便。(3分)

【解析】讀圖表的關(guān)鍵在于：一要清楚各項(xiàng)參數(shù)所代表的內(nèi)容;二要抓住曲線的變化趨勢，在縱或橫的對比中，把握對象的特征或變化趨勢。(1)首先要理解兩個(gè)圖表的內(nèi)容：第一個(gè)圖表是“數(shù)字化閱讀方式接觸率7年間變化”，是對數(shù)字媒體閱讀整體情況的統(tǒng)計(jì)。其次，分析數(shù)據(jù)的變化趨勢，得出結(jié)論。(2)傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀與數(shù)字媒體閱讀有各自的特點(diǎn)，只要能準(zhǔn)確概括即可。但要注意兩點(diǎn)：①概括特點(diǎn)，②表述簡要說明。

18.解析：這個(gè)材料可從多個(gè)角度來解讀。

從網(wǎng)友的角度：(1)沒調(diào)查就沒發(fā)言權(quán)，網(wǎng)友沒了解女孩為什么蹲著就亂發(fā)議論。(2)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就歧視別人。“認(rèn)定他們是外地人，上海人是不會這樣的。”，這是一種地域歧視。比如，在某些人眼里，東北人、河南人、廣東人就一定怎樣怎樣。(3)亂貼標(biāo)簽，戴帽子。別人蹲著，就被認(rèn)定沒教養(yǎng)。

從女孩的角度：(1)我的地盤我做主，年輕人有自己的生活，有自己的空間，在沒影響到別人的情況下，別人不要橫加指責(zé)他們。(2)年輕人更需要的是關(guān)懷。(3)個(gè)人行為和公共秩序的關(guān)系。

從整件事情的角度：(1)“可能我老了，很多事情比較保守”，老年人怎樣看待年輕人，要有一種包容的態(tài)度。(2)怎樣看待教養(yǎng)。是不是蹲著就一定沒教養(yǎng)。教養(yǎng)是拿來約束自己的，不是隨便評判別人的。