重慶第二師范學(xué)院是一所教育部批準(zhǔn)成立、由重慶市教委主管的公辦普通本科高等學(xué)校。辦學(xué)歷史追溯到1954年3月成立的重慶市中學(xué)教師業(yè)余進(jìn)修學(xué)校，1973年10月更名為重慶市教師進(jìn)修學(xué)院。1984年7月，在重慶市教師進(jìn)修學(xué)院基礎(chǔ)上，并入原重慶第一師范學(xué)校高等教育師范專科班、重慶第二師范學(xué)校、重慶第三師范學(xué)校，組建為重慶教育學(xué)院。2012年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改建為重慶第二師范學(xué)院。學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，為重慶地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量人才，是重慶市首批轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校，也是入選數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項(xiàng)目的首批試點(diǎn)院校。

學(xué)校主要面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，遵循“鍥而不舍止于至善”的校訓(xùn)和“負(fù)重自強(qiáng)創(chuàng)新求真”的校風(fēng)，以圍繞服務(wù)0-12歲兒童成長(zhǎng)發(fā)展，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)一體化機(jī)制為發(fā)展方向，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，大力促進(jìn)師范與非師范相互融通、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，現(xiàn)設(shè)有13個(gè)二級(jí)教學(xué)單位：馬克思主義學(xué)院、教師教育學(xué)院（教師教學(xué)發(fā)展中心）、學(xué)前教育學(xué)院（重慶學(xué)前教育學(xué)院）、繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)際學(xué)院、中興通訊信息學(xué)院、文學(xué)與傳媒學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院、生物與化學(xué)工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院、旅游與服務(wù)管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院，開設(shè)有22個(gè)本科專業(yè)，涵蓋教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等7個(gè)學(xué)科門類。已有市級(jí)本科專業(yè)6個(gè)，有國(guó)家級(jí)精品課程、精品資源共享課程2門，市級(jí)精品課程13門，市級(jí)精品視頻公開課、精品資源共享課9門，市級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目113項(xiàng)，是重慶市高校第一批質(zhì)量工程項(xiàng)目與教學(xué)改革先進(jìn)單位。

學(xué)校高度重視科學(xué)研究與科技開發(fā)，積極促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，努力推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，已建有重慶市人文社科重點(diǎn)研究基地“重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師教育研究中心”、重慶市教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、重慶市學(xué)前教育發(fā)展中心、重慶市功能性食品協(xié)同創(chuàng)新中心、重慶市“啟智”眾創(chuàng)空間、重慶市工程技術(shù)研究中心等市級(jí)科研臺(tái)，同時(shí)，學(xué)校還承擔(dān)有重慶市教委設(shè)立的重慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心等“五中心、四基地”的相關(guān)工作。

學(xué)校注重教師以科研促教學(xué)。2011年以來(lái)，學(xué)校教師獨(dú)著、主編專著教材共110部；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文2759篇，其中以第一作者被SCI、EI、CPCI三大檢索系統(tǒng)收錄230篇；學(xué)校教師主持國(guó)家社科基金5項(xiàng)、國(guó)家自科基金2項(xiàng)，�。ú浚┘�(jí)科研項(xiàng)目311項(xiàng)；重慶市自然科學(xué)獎(jiǎng)1項(xiàng)、重慶市科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)、重慶市社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。

學(xué)校注重人才隊(duì)伍建設(shè)，通過實(shí)施南山人才工程、特聘教授計(jì)劃、雙師教師成長(zhǎng)計(jì)劃、青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃、輔導(dǎo)員能力提升計(jì)劃等，建立起一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水較高的教師隊(duì)伍。學(xué)�，F(xiàn)有教職工824人（其中專任教師616人），內(nèi)含高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱392人（其中正高72人，副高321人），具有研究生學(xué)歷的363人（其中博士研究生50人）。專任教師中，有享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家1人，二級(jí)專業(yè)技術(shù)人員4人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，全國(guó)高等師范院校優(yōu)秀教師1人，重慶市勞動(dòng)模范1人，重慶市先進(jìn)工作者2人，重慶市優(yōu)秀教師1人,重慶市教學(xué)名師1人，重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，重慶市有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人。

學(xué)校緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，不斷增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，以立德樹人為根本，著力培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型技術(shù)技能人才，是全國(guó)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地以及首批“重慶市服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”�，F(xiàn)有本科、專科和高職全日制在校學(xué)生14000余人，五年，學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、文化素質(zhì)類競(jìng)賽共獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)304項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)21項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，學(xué)校大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)連續(xù)8年被評(píng)全國(guó)先進(jìn)集體。畢業(yè)生普遍受到用人單位歡迎和好評(píng)，學(xué)校被重慶市教委授予“重慶市普通高校畢業(yè)生就業(yè)示范中心”稱號(hào)。

學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，努力開拓國(guó)際化辦學(xué)臺(tái)�，F(xiàn)與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、丹麥、韓國(guó)和香港、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)52個(gè)教育機(jī)構(gòu)和院校開展了交流合作。與美國(guó)紐約州立大學(xué)新帕爾茲分校合作舉辦學(xué)前教育專業(yè)“3+1”本科教育項(xiàng)目，與英國(guó)卡迪夫城市大學(xué)開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，與韓國(guó)草堂大學(xué)、臺(tái)南大學(xué)、香港職訓(xùn)局開展的學(xué)生交換學(xué)習(xí)項(xiàng)目，以及學(xué)生出國(guó)境實(shí)項(xiàng)目、游學(xué)項(xiàng)目等。加強(qiáng)校地、校企、校校間的互動(dòng)交流，先后與綦江縣人民政府、大足縣人民政府簽署合作協(xié)議，開展合作共建項(xiàng)目。

學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)府大道校區(qū)和南山校區(qū)2個(gè)校區(qū)，總占地面積621.4畝，建筑面積26.83萬(wàn)方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值6049.75萬(wàn)元，各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室102個(gè)，紙質(zhì)圖書95.6萬(wàn)冊(cè)，數(shù)字圖書54.5萬(wàn)種，有先進(jìn)的圖書網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)檢索、借閱系統(tǒng)，開通了中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)（CNKI）、萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)資源、維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)資源。校園網(wǎng)承載有多種數(shù)字化教學(xué)、科研、管理、服務(wù)信息系統(tǒng)和數(shù)字資源。在全市幼兒園、中小學(xué)建立穩(wěn)定的教育實(shí)基地135個(gè)，在企事業(yè)單位建立穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地155個(gè)，其中市級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐基地2個(gè)。

歷經(jīng)六十余年辦學(xué)積淀，幾易校址，求是拓新，在繼承與發(fā)展中逐漸形成了鮮明的人文價(jià)值追求，積淀了殷實(shí)厚重的文化底蘊(yùn)，凝練了“鍥而不舍、止于至善”的校訓(xùn)，形成了“負(fù)重自強(qiáng)、創(chuàng)新求真”的校風(fēng)精神�！笆�三五”期間，學(xué)校將緊緊抓住轉(zhuǎn)型發(fā)展的良好契機(jī)，積極實(shí)施“三步走戰(zhàn)略”，按照“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局要求和“五位一體”的建設(shè)思路，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力將學(xué)校建設(shè)成為鮮明的應(yīng)用型普通本科學(xué)校。