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合肥師范學(xué)院坐落在“大湖名城、創(chuàng)新高地”?安徽省省會(huì)合肥市。學(xué)校創(chuàng)建于1955年,前身是安徽教育學(xué)院,2007年改建為省屬全日制普通本科院校。學(xué)校是全國(guó)首批“服務(wù)國(guó)家特殊需求專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生”培養(yǎng)試點(diǎn)單位、全國(guó)首批“國(guó)培計(jì)劃”示范性培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施單位、全國(guó)首批“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)單位、安徽省首批“地方應(yīng)用型高水大學(xué)”建設(shè)高校、首批“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”立項(xiàng)單位和全國(guó)文明單位。
學(xué)校現(xiàn)有錦繡、濱湖、三孝口三個(gè)校區(qū),校園面積1200多畝;教學(xué)儀器設(shè)備總值1.43億元,紙質(zhì)圖書(shū)104萬(wàn)冊(cè)(古籍藏書(shū)省內(nèi)前列);專(zhuān)任教師754人,其中正高57人、副高176人、二級(jí)教授5人、百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選2人、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選13人、省高校學(xué)科帶頭人和骨干教師7人、省宣傳文化領(lǐng)域青年英才1人、省教學(xué)名師13人、省級(jí)教壇新秀18人、享受?chē)?guó)務(wù)院和省政府特殊津貼7人、“雙證”教師115人。
學(xué)校設(shè)有14個(gè)學(xué)院和4個(gè)公共課教學(xué)部,普通本科專(zhuān)業(yè)53個(gè),教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方向10個(gè),全日制在校生15100余人;有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)、專(zhuān)業(yè)8個(gè)、精品課程13門(mén)、大規(guī)模在線開(kāi)放課程(MOOC)示范項(xiàng)目4門(mén);國(guó)家、省、校三級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃10項(xiàng)、省級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng)、省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)()實(shí)訓(xùn)中心7個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)11個(gè)。
學(xué)校擁有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心、人文社科重點(diǎn)研究基地、共性技術(shù)研究院、國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心7個(gè),校級(jí)科研機(jī)構(gòu)19個(gè)。三年,承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、自然科學(xué)基金、星火計(jì)劃等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目45項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文1518篇,其中被SCI、EI收錄263篇;出版著作(教材)82部;獲國(guó)家專(zhuān)利145項(xiàng);獲安徽省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)5項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng)。
學(xué)校堅(jiān)持育人為本、教學(xué)為先,積極構(gòu)建“一個(gè)全程、兩方合作、三線協(xié)同”的人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。辦學(xué)60多年來(lái),培養(yǎng)各類(lèi)高等專(zhuān)門(mén)人才6萬(wàn)余名、中小學(xué)校長(zhǎng)和教師16萬(wàn)人次。三年,我校學(xué)子在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模、機(jī)器人、亞運(yùn)會(huì)、世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等省級(jí)以上賽事中獲獎(jiǎng)924項(xiàng),周慶媛、朱金鳳、段詩(shī)聞同學(xué)分獲“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”,朱金鳳同學(xué)榮獲“中國(guó)好人”稱(chēng)號(hào);招生生源良好,分?jǐn)?shù)線年均高出安徽省二本控制線27分以上;學(xué)校為首批省級(jí)創(chuàng)業(yè)學(xué)院,畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上。學(xué)校連續(xù)被評(píng)為“全國(guó)大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”和“安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”。
學(xué)校堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)師范辦學(xué)傳統(tǒng),通過(guò)培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)、協(xié)同等“六位一體”的組合拳,打造服務(wù)安徽基礎(chǔ)教育品牌。學(xué)校是“國(guó)家中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地”、安徽省基礎(chǔ)教育課程改革主要專(zhuān)家單位;設(shè)有安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、安徽省教育管理干部培訓(xùn)指導(dǎo)中心、安徽省教師資格認(rèn)定中心和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心;牽頭組建“安徽基礎(chǔ)教育發(fā)展聯(lián)盟”;與臺(tái)灣銘傳大學(xué)合作建立“安徽教育中心”,與合肥市廬陽(yáng)區(qū)、包河區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)政府合作建立“教師教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”,與合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)合作共建附屬實(shí)驗(yàn)中小學(xué)。
學(xué)校堅(jiān)持以應(yīng)用求生存、以服務(wù)求發(fā)展,主動(dòng)對(duì)接地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),深化產(chǎn)學(xué)研合作,重點(diǎn)打造教師教育類(lèi)、電氣信息類(lèi)、文化產(chǎn)業(yè)類(lèi)等3個(gè)專(zhuān)業(yè)群。學(xué)校與中國(guó)電子科技集團(tuán)第三十八研究所、皖新傳媒集團(tuán)、安徽徽王集團(tuán)等合作建立“魂芯”DSP實(shí)驗(yàn)室、PCB及SMT生產(chǎn)線、藍(lán)莓深加工生產(chǎn)線等校內(nèi)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè);與合肥市、明光市、金寨縣、碭山縣、蒙牛集團(tuán)、人和集團(tuán)、長(zhǎng)虹電子等合作共建校外產(chǎn)學(xué)研合作育人基地110余個(gè)。
學(xué)校積極推進(jìn)國(guó)(境)外合作辦學(xué),與美國(guó)特洛伊大學(xué)、愛(ài)爾蘭阿斯隆理工學(xué)院等合作開(kāi)展“2+2”和“3+1”本科人才培養(yǎng);與美國(guó)索爾茨伯里大學(xué)、德國(guó)希爾德斯海姆大學(xué)等15個(gè)國(guó)家和地區(qū)高校開(kāi)展學(xué)生交流和教師互派;與安徽省體育局等共建安徽省首個(gè)足球?qū)W院??合肥足球?qū)W院;與臺(tái)灣銘傳大學(xué)合作共建劉銘傳學(xué)院,引入銘傳大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)核心課程,部分學(xué)生第三學(xué)年有機(jī)會(huì)赴臺(tái)灣銘傳大學(xué)學(xué)習(xí)、赴美國(guó)銘傳大學(xué)密西根分校攻讀碩士學(xué)位。
學(xué)校積極構(gòu)建“行知精神”的校園文化,教師進(jìn)百家企業(yè)、學(xué)生開(kāi)辦百所“行知學(xué)堂”的“雙百計(jì)劃”榮獲“全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”。學(xué)校是首屆“全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”,第三、四屆“全國(guó)文明單位”,第六、七、八、九、十屆“安徽省文明單位”,安徽省第一屆教育系統(tǒng)文明單位,安徽省黨建和政治工作先進(jìn)高校,安徽省勞動(dòng)競(jìng)賽先進(jìn)集體。
“十三五”期間,新合師人秉承老合師人、老教院人“自強(qiáng)不息,追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持“師范性,應(yīng)用型”的辦學(xué)定位,堅(jiān)定“舉行知旗,走應(yīng)用路,創(chuàng)師范牌”,立足合肥,服務(wù)安徽,面向全國(guó),努力建設(shè)鮮明、質(zhì)量一流、同類(lèi)知名的地方應(yīng)用型高水大學(xué),為“五大發(fā)展”美好安徽建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
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