南安全教育臺(tái)登錄入口,南市教育臺(tái)登錄官網(wǎng)帳號(hào)密碼  

為了推動(dòng)各地利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全教育科學(xué)化、常態(tài)化和信息化，全面提升學(xué)校安全教育工作整體水，2013年，教育部基礎(chǔ)一司委托中國(guó)教育學(xué)會(huì)開展安全教育的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和試點(diǎn)工作，選擇適當(dāng)?shù)貐^(qū)建立“學(xué)校安全教育臺(tái)”。那么2018年南安全教育臺(tái)登錄入口及登錄帳號(hào)密碼是多少呢？高考知識(shí)網(wǎng)小編整理了關(guān)于南安全教育臺(tái)登錄的相關(guān)知識(shí)。

一、南安全教育臺(tái)登錄入口

2018年南安全教育臺(tái)登錄入口：https://nanping.xueanquan.com/

二、南中小學(xué)安全教育相關(guān)新聞

當(dāng)天真活潑的小朋友遇到不懷好意的“拐騙者”，究竟他們是否會(huì)上當(dāng)?日，南市延警方在轄區(qū)一所幼兒園，開展以“做自己的首席安全官??安校園行”為主題的暑期防拐騙安全教育活動(dòng)。

在幼兒園內(nèi)，10余位幼兒學(xué)生家長(zhǎng)圍坐一堂，民警就暑期防拐騙安全的重要意義、如何教育孩子提高防拐騙意識(shí)等方面，用真實(shí)案例、舉案說法的方式，為家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)形象的法制課。課后，在確保安全的情況下，民警對(duì)該園7名3至6周歲的幼兒，在超市、游樂場(chǎng)、街頭等三個(gè)場(chǎng)景內(nèi)，通過設(shè)置不同情節(jié)展開防拐騙模擬小測(cè)試。

場(chǎng)景一：超市內(nèi)，孩子和家長(zhǎng)走失后能否自我求助?

“小朋友，你是不是找不到媽媽了?叔叔帶你去找媽媽好嗎?”在超市內(nèi)，模擬2位家長(zhǎng)和幼兒突然走散，后由民警假裝成“壞人”，以帶其去尋找父母為由，對(duì)參與測(cè)試的幼兒進(jìn)行誘騙。見第一位幼兒小誠(chéng)和媽媽走散后迷茫哭鬧，民警快速上前搭訕。很快，小誠(chéng)被民警以去廣播室尋找媽媽為由，順利“拐”走。

第二名參加測(cè)試的幼兒小陽走失后，同樣被民警成功搭訕。而小陽手上明顯帶有一款兒童電話手表，當(dāng)民警詢問起手表的作用時(shí)，小陽只懂得表示手表是父母購買，卻不懂得操作使用。

“孩子們或許都聽過大人教育，遇到走失時(shí)應(yīng)該向現(xiàn)場(chǎng)工作人員求助，但實(shí)際發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，他們只會(huì)焦急地尋找家人。”對(duì)于該場(chǎng)景兩名幼兒測(cè)試失敗后，民警對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了總結(jié)，“如果幼兒身份信息不慎被不法分子獲取，他們很容易主動(dòng)跟隨陌生人離開。”

場(chǎng)景二：游樂場(chǎng)內(nèi)，孩子玩耍中是否能經(jīng)受住“考驗(yàn)”?

在游樂場(chǎng)內(nèi)，模擬3位家長(zhǎng)臨時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)，由民警假裝成“壞人”進(jìn)到游樂區(qū)域內(nèi)，以父母臨時(shí)有事讓其來接他們回家為由，對(duì)正在玩耍的幼兒進(jìn)行誘騙。

“你媽媽先回家了，讓我來接你回家。”對(duì)第一、二名正在玩耍的幼兒小鵬和小悅進(jìn)行搭訕時(shí)，該兩名幼兒竟毫無防備，不到3分鐘的時(shí)間就被民警順利“忽悠”帶離游樂場(chǎng)。

“你是壞人嗎，我不要跟你走。”在對(duì)第三名幼兒小俊進(jìn)行測(cè)試時(shí)，他的警惕性很高，先是拒絕和民警交談，后經(jīng)民警10分鐘的示好，從而博取信任后，仍不愿意跟民警離開。緊接著，第二名由民警扮成的“壞人”進(jìn)入游樂場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行誘騙，結(jié)果小俊抵觸民警搭訕，并以哭鬧的形式引起現(xiàn)場(chǎng)人員注意，結(jié)果被第一名由民警扮成的“壞人”順利帶走。

最終，該場(chǎng)景三名幼兒測(cè)試宣告失敗。“前兩名幼兒的家長(zhǎng)時(shí)很少給孩子灌輸防拐知識(shí)，因此才警惕性不高，很快被帶走。最后這一名孩子很棒，他懂得哭鬧求助，但可能被第一名‘壞人’博取了信任，才在驚慌中被帶走。”民警總結(jié)道。場(chǎng)景三：繁華街頭，孩子能否牢記父母“囑托”?

繁華的城區(qū)街頭，模擬2位家長(zhǎng)讓孩子站在原地等候父母，由民警假裝成“壞人”，以“帶路”“前往游樂場(chǎng)玩耍”等方式進(jìn)行引誘。“你站在原地等媽媽，媽媽去一下洗手間就回來，不要到處亂走。”在答應(yīng)媽媽的囑托后，第一名參與測(cè)試的幼兒小童站在原地東張西望。

很快，民警假裝成“壞人”上前搭訕，并以帶其到最的游樂場(chǎng)游玩為由，吸引注意力。在經(jīng)過簡(jiǎn)單的交流后，小童被民警成功牽走。

在對(duì)第二名幼兒小煜進(jìn)行測(cè)試時(shí)，民警加大了“引誘”力度，買來了一個(gè)冰淇淋進(jìn)行引誘。而小煜的警惕性比較高，并不輕易接受民警的饋贈(zèng)，即便民警硬塞至他手中，他也沒有吃一口。經(jīng)過10多分鐘的“誘騙”，小煜仍然沒有跟隨民警去尋找母親。

而后，第二名由民警扮成的“壞人”，以猜對(duì)字謎，可到游樂場(chǎng)免費(fèi)游玩為條件，聯(lián)合第一名民警扮成的“壞人”，對(duì)小煜實(shí)施多次誘惑。最終，小煜還是被帶走了。“第一名幼兒小童在聽到可以去玩后，完全忘記了父母的囑托，輕易跟隨‘壞人’離開，這樣是很危險(xiǎn)的。第二名幼兒小煜的警惕性很強(qiáng)，懂得不吃陌生人遞來的食物，這一點(diǎn)做得很好，如果能再堅(jiān)持一點(diǎn)，也許就成功了。”最終，民警宣告該場(chǎng)景二名幼兒測(cè)試失敗。

三、中小學(xué)生安全教育必備

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。

2、“害人之心不可有，防人之心不可無。”

采取的應(yīng)對(duì)措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二，要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師，請(qǐng)求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。

第四、要謹(jǐn)慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略

（一）地震

地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。

前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們常可觀察到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

發(fā)生地震時(shí)：

（1）從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

（2）如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）