企業(yè)培訓在中國迅猛發(fā)展，作為提供培訓服務的培訓機構數量也是越來越多，提供的培訓服務內容更是五花八門。而現在幾乎所有的培訓機構都說自己是咨詢式培訓，宣稱通過他們的服務能讓企業(yè)得到滿意的效果，這些好像看似很合理，其實這些企業(yè)培訓機構都走進了誤區(qū)，而要正確選擇培訓機構，又變得難上加難。

誤區(qū)一，培訓課程性質上是以做事為中心，而不是以做人為中心。

　　做事培訓就是培訓如何工作或者如何將工作做的更好;做人培訓就是培訓如何做人或者如何做一個優(yōu)秀的職業(yè)人士�，F在企業(yè)里有很多人有較強的工作能力卻不愿意努力工作，有很多人不知道如何處理的自己的心情和情緒，很多人不知道自己的追求和信仰在哪里，甚至有很多人都不知道自己活著是為了什么等等。為什么會這樣呢?因為我們太缺乏做人的培訓，缺乏如何做人培訓課程的學習。

　　筆者認為這里不是說培訓機構只提供做人培訓課程，不提供做事課程，而是兩個都要提供，并且課程要以做人為中心。做人的培訓課程解決的是員工的追求、信仰、道德、自我管理等方面的問題，做事培訓解決的是滿足工作基本素質、技能和技巧的問題。兩者是相互發(fā)展、相互促進，但以做人的培訓課程為基礎前提，否則單純的進行做事培訓只能是空中樓閣，終究是站立不穩(wěn)的。

誤區(qū)二，幾乎所有的培訓機構都宣稱自己根據企業(yè)實際情況開設獨特而具有針對性的課程，也就是說培訓機構的任何一個課程都是萬能的，適合任何企業(yè)，然而事實上，任何一個培訓機構或者個人無法在短期內對一個企業(yè)有深入的了解，因為企業(yè)是一個系統的過程，當你無法深入認識了解的提前下，又哪來的獨特而具針對性的課程?

　　培訓機構的課程開發(fā)應該以自己為中心，根據對某一行業(yè)或某一特定企業(yè)群的深入研究和分析，開發(fā)適合于這一行業(yè)或企業(yè)群的課程，并應用于講授與傳播。

誤區(qū)三，培訓機構運作上是以講師為中心，而不是以課程為中心。

　　培訓機構首先是關注于自己的課程開發(fā)，然后再尋找適合該課程的講師。而我國的培訓機構基本都是以講師為中心的，這既加重了培訓機構的運營成本，也影響了培訓機構的持續(xù)長遠的發(fā)展，因為講師尤其是優(yōu)秀的講師身價都很高，并且隨時可以自立門戶，成為培訓機構的競爭對手。

　　若以課程為中心就不一樣了，培訓機構加強自身的研究能力，開發(fā)出優(yōu)秀的培訓課程，而每一門培訓課程的合適講師很多，這樣就會形成講師的競爭，從而降低成本。

　　當然，培訓機構在幾年來已取得了很大的進步，關鍵是要不斷創(chuàng)新、不斷改進、不斷完善自己，從而發(fā)揮培訓機構的應有價值，更好的為企業(yè)和個人服務。